本文關(guān)鍵詞：促進良好學業(yè)情緒的教育實驗研究

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【摘要】：學業(yè)情緒是一個新的研究主題,而促進學生良好學業(yè)情緒的教育實驗更是一種前瞻性的研究。新的教育實驗還應考慮多種影響因素、關(guān)注情緒喚醒度、從多個切入點進行干預、增加自變量水平、增加質(zhì)性研究等,更應該將實驗的結(jié)果運用于教育實踐并將研究對象拓展至教師。
【作者單位】： 天津師范大學心理與行為研究院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(07JJDXLX265)
【分類號】：G442
【正文快照】： 教育是塑造人、甚至是“創(chuàng)造”人的過程。雖然“以人為本”的教育理念早已滲透進教育者與受教育者的心靈深處,然而,在具體實施中仍有很多需要繼續(xù)探索的問題。自2002年開始,關(guān)于學業(yè)情緒的研究逐漸成為教育學、心理學研究的熱點。學業(yè)情緒是學生在學習過程中體驗到的各種情緒

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙Z，

本文編號：1225091