本文關(guān)鍵詞：非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定的研究與實(shí)踐

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【摘要】：在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、學(xué)分銀行建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景下,非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定的理論與實(shí)踐越來(lái)越成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。本文通過(guò)梳理當(dāng)前研究和相關(guān)案例發(fā)現(xiàn),對(duì)在職成人在工作中、生活中獲得的這些技能與能力等不同類(lèi)型的非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定時(shí),需要一種科學(xué)且可操作的評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)與認(rèn)可在職成人的學(xué)習(xí)。本文給出了非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定的四個(gè)基本判斷,并提出先前學(xué)習(xí)認(rèn)定作為對(duì)個(gè)體先前學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)可的一種具體方法和實(shí)施策略,在具體實(shí)施中需要注意的四個(gè)重要問(wèn)題。本文旨在通過(guò)討論在職成人非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定的研究和實(shí)踐,為學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和學(xué)分銀行建設(shè)提供一種思路,為推進(jìn)成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相融合提供一種途徑。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【基金】：2011年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度研究”(課題編號(hào):G11AQ0006Z)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出要“建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系,建立‘學(xué)分銀行’制度”[1]。構(gòu)建學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系是建立終身教育制度的重要內(nèi)容,它有利于學(xué)歷繼續(xù)教育

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10 吉U，

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