本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體認(rèn)同與職業(yè)決策關(guān)系研究

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【摘要】：群體認(rèn)同界定為個(gè)體通過對(duì)群體特征的認(rèn)知加工，形成對(duì)群體身份的覺知和概念，體驗(yàn)和共享群體價(jià)值、情感和歷史感。群體認(rèn)同是人類形成社會(huì)分類的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)著人類對(duì)于社會(huì)的觀點(diǎn)和看法。 本論文采用問卷調(diào)查的方法調(diào)查了583名不同院校的大學(xué)生，并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上作了以下研究： 研究一：從群體認(rèn)同的角度，研究了重點(diǎn)大學(xué)、普通大學(xué)和職業(yè)院校間大學(xué)生群體認(rèn)同的差異，并編制了大學(xué)生群體認(rèn)同量表，運(yùn)用因素分析方法，，探索出大學(xué)生校際群體認(rèn)同結(jié)構(gòu)。 研究二：在進(jìn)一ki深化研究1的基礎(chǔ)上，試著探尋群體認(rèn)同與職業(yè)決策之1?的關(guān)系，量化群體認(rèn)同對(duì)職業(yè)決策的影響，為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供一個(gè)可供指導(dǎo)的方向。 借助于詳盡的數(shù)據(jù)研究，得到的主要結(jié)論如下- 1. 通過項(xiàng)目分析、探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析得出群體認(rèn)同的四個(gè)維度，即身份區(qū)別、情感認(rèn)同、評(píng)價(jià)和參與行為其各項(xiàng)指標(biāo)顯示良好。同時(shí)運(yùn)用大學(xué)生職業(yè)決策量表,分析了群體認(rèn)同與職業(yè)決策間的關(guān)系，其中顯示群體認(rèn)同的身份區(qū)別對(duì)職業(yè)決策各個(gè)維度均有顯著預(yù)測(cè)作用，評(píng)價(jià)對(duì)于總分和生涯規(guī)劃意識(shí)有顯著預(yù)測(cè)作用，通過路徑分析可以得出群體認(rèn)同各維度均對(duì)職業(yè)決策有不同影響，其總身份區(qū)別和評(píng)價(jià)對(duì)決策總分、規(guī)劃意識(shí)和猶豫不決有較大解釋率。 2. 重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的群體認(rèn)同程度普遍高于普通大學(xué)和職業(yè)院校，普通大學(xué)的群體認(rèn)同顯著高于職業(yè)院校。 3. 重點(diǎn)大學(xué)和職業(yè)院校的職業(yè)決策顯著高于普通大學(xué)。 4. 群體認(rèn)同的各維度均對(duì)職業(yè)決策有顯著的預(yù)測(cè)作用，且路徑分析各個(gè)指標(biāo)均為良好。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

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