本文關(guān)鍵詞：初中生共情能力的培養(yǎng)

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【摘要】：本研究主要調(diào)查了初中生共情和人際關(guān)系的現(xiàn)狀與特點(diǎn)及其關(guān)系,探討了本文設(shè)計(jì)實(shí)施的以共情為培訓(xùn)內(nèi)容的團(tuán)體輔導(dǎo)所產(chǎn)生的積極作用。研究分為兩個(gè)部分：研究一以浙江省某兩所中學(xué)152名學(xué)生為被試,調(diào)查分析了初中生共情、人際關(guān)系的現(xiàn)狀和特點(diǎn),并探討了這兩者之間的關(guān)系；研究二在此基礎(chǔ)之上選取某班級(jí)32名初中生為被試,采用實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)組和控制組各8男8女16名學(xué)生,對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行以共情為培訓(xùn)內(nèi)容的團(tuán)體輔導(dǎo)。 本研究主要得到了以下結(jié)果： 一、初中生共情、人際關(guān)系總體處于中等水平。初中生共情存在顯著的性別差異,女生共情能力顯著高于男生。在年級(jí)、是否獨(dú)生子女和是否班干部方面共情不存在差異。初中生人際關(guān)系存在顯著的年級(jí)差異,初二學(xué)生的人際關(guān)系情況顯著好于初三學(xué)生。在是否班干部、是否獨(dú)生子女上和性別上人際關(guān)系差異并不顯著。 二、初中生共情能力與人際關(guān)系之間呈顯著的正相關(guān)。初中生共情能力越高,人際關(guān)系情況越好。初中生共情能力能顯著地預(yù)測(cè)人際關(guān)系狀況。 三、通過(guò)以共情為培訓(xùn)內(nèi)容的團(tuán)體輔導(dǎo),初中生的共情能力得到了顯著的提高,初中生的人際關(guān)系情況也隨共情能力的提高而得到了顯著的改善。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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4 陳s，

本文編號(hào)：1213195