發(fā)布時間：2017-11-21 13:21

  本文關(guān)鍵詞：論教師教育者及其專業(yè)發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 教師教育者 內(nèi)涵 勞動特點 專業(yè)發(fā)展

【摘要】：教師教育者在教師教育乃至整個教育發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他們是專門從事教師教育工作的人,是幫助師范生實現(xiàn)正式社會化的人,是教師教育實踐者和教師教育研究者的統(tǒng)一。教師教育者應(yīng)該根據(jù)自身勞動任務(wù)的基礎(chǔ)性和艱巨性、勞動對象的成人性和期待性、勞動過程的復(fù)雜性和創(chuàng)造性、勞動方式的師范性和示范性、勞動價值的潛在性和長效性等方面特點,通過樹立專業(yè)理想增進(jìn)身份認(rèn)同、開展自我研究融合教學(xué)和科研、增進(jìn)合作交流創(chuàng)建教師教育者發(fā)展共同體等方式積極促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 石家莊學(xué)院教育系;石家莊陸軍指揮學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系;石家莊陸軍指揮學(xué)院五大隊;
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃青年專項資助經(jīng)費課題(11090008) 河北省教師教育學(xué)會立項課題(JJS2011-366)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 百年大計,教育為本;教育發(fā)展,首在教師;教師培養(yǎng),首在教師教育者。教師教育者在教師教育乃至整個教育發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,教師教育者隊伍的素質(zhì)水平,很大程度上決定著教育發(fā)展的水平。因此,在準(zhǔn)確把握教師教育者的內(nèi)涵,科學(xué)認(rèn)識教師教育者的勞動特點的基礎(chǔ)上促進(jìn)教師

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴躍進(jìn);開放式校本教師培訓(xùn)的“開放”內(nèi)涵初探[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;2003年03期

2 臧平;教育創(chuàng)新[J];吉林商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報;2004年02期

3 李酉亭;張丹;;教師專業(yè)發(fā)展的新模式:TPDS[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期

4 黃小英;開好《教育技術(shù)學(xué)》課的幾點思考[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2000年S1期

5 李煥英,劉秀臺,李鐵旺,郝小平;關(guān)于素質(zhì)教育的幾點思考[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版);2001年02期

6 蔣向紅;師德內(nèi)涵和師德建設(shè)[J];連云港師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2002年04期

7 李楠;段旭;;核心課程及給我們的啟示[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2003年04期

8 夏心軍;對教育公平的再認(rèn)識[J];教育學(xué)報;2005年03期

9 趙潔;;論教育公平內(nèi)涵的時代特征[J];南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年06期

10 劉佳;;淺析合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵、原則和實施方法[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 徐淑猛;小原國芳“全人教育”思想的研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 梅玲;淺談科學(xué)探究與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2005年

3 岳喜鳳;教師專業(yè)化：理念重建與內(nèi)涵拓展研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 劉靜焱;“自我研究”[D];東北師范大學(xué);2009年

5 孟桂芹;新時期教師職業(yè)道德探賾[D];山東師范大學(xué);2006年

6 苗田翠;滲透性思想政治教育研究[D];山東師范大學(xué);2008年

7 沈大山;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

8 鄭子娜;論現(xiàn)代人本主義教育思想及其對我國基礎(chǔ)教育改革的影響[D];福建師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1211059