本文關(guān)鍵詞：管理的教育之道

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【摘要】：工商管理、公共管理與教育管理,在對(duì)待"事"、"物"和"人"等管理要素上,存在著天然的價(jià)值差異。當(dāng)前中國(guó)教育管理是"科學(xué)管理"和"傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理"的復(fù)合體,但由于特殊的社會(huì)歷史文化背景,"科學(xué)管理"存在不科學(xué)",經(jīng)驗(yàn)管理"可以有乾坤。教育管理疏遠(yuǎn)了教育,親近了"管理",因此,需要重新審視和認(rèn)清教育管理的問(wèn)題與實(shí)質(zhì),使教育管理回歸"教育之道"。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金課題“教育改革行為的發(fā)生與發(fā)展研究”(BHA100052)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-058
【正文快照】： 一、現(xiàn)象“:不為教育”的教育管理1.教育管理理論和模式的“非教育”來(lái)源從思想來(lái)源看,自管理問(wèn)題被科學(xué)“發(fā)現(xiàn)”或自管理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科以來(lái),比較有影響的、權(quán)威的管理思想和管理模式,都和工商業(yè)發(fā)展密不可分。比較有影響力的管理思想的誕生和發(fā)展,從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)“工

【相似文獻(xiàn)】

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6 李s

本文編號(hào)：1204054