本文關(guān)鍵詞：中國教師群體在兒童保護(hù)中的角色與作用

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【摘要】：兒童保護(hù)在中國是一個既熟悉又敏感的話題,也是一個尚未被社會及政策所重視的社會問題。事實(shí)上,在中國傳統(tǒng)觀念和既有教育方式下,兒童正受到來自家庭內(nèi)部的不同形式的不當(dāng)對待與忽視。但家庭屬于私密空間,發(fā)生在其內(nèi)部的傷害兒童現(xiàn)象很難被發(fā)現(xiàn)。本研究選取與兒童生長、發(fā)展密切相關(guān)的另一重要群體——教師為研究對象,分析了教師群體在發(fā)現(xiàn)、辨別、證實(shí)和干預(yù)受虐及受忽視學(xué)齡兒童中的角色及作用。
【作者單位】： 北京社會管理職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 家庭是基于血緣組成的社會單位,具有排他性和隱蔽性,家庭內(nèi)對兒童施以暴力的不當(dāng)對待兒童事件,多發(fā)生于家庭私生活中,因此也就成為最不容易被發(fā)現(xiàn)的兒童虐待形式之一。只有當(dāng)兒童被傷害出現(xiàn)嚴(yán)重的后果時,非到被打致傷、致殘、致死,即觸犯刑律的情況下,才會引起人們的重視,施

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本文編號：1198647