本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生人際交往心理障礙干預(yù)策略

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【摘要】：目的探討貧困大學(xué)生人際交往心理障礙干預(yù)的有效策略。方法采用團(tuán)體輔導(dǎo)與自我教育模式對95名有不同程度交往心理障礙的醫(yī)學(xué)貧困生實施16周的自我意識、人格和人際情商的系統(tǒng)心理理論輔導(dǎo)和心理體驗訓(xùn)練。結(jié)果貧困生人際間的心理困擾得以明顯改善,干預(yù)前、后各心理量表檢測均分比較差異均有統(tǒng)計學(xué)意義,交往自卑(t=4.806,P0.01),交往焦慮(t=4.862,P0.01),交流恐懼(t=2.547,P0.02),羞怯(t=8.573,P0.01),孤獨t=(3.506,P0.01);貧困生自體心理困擾程度的縱向改善觀察有效評價達(dá)94%以上。結(jié)論顯示自我意識健全、人格品質(zhì)優(yōu)化和人際情商提升對貧困生人際交往心理障礙干預(yù)作用的可行性和實效性。
【作者單位】： 河南商丘高等醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校;
【基金】：河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年規(guī)劃課題(編號:2009-JKGHAG-0559)研究成果系列論文
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 人際交往心理障礙是指個體因不能正常進(jìn)行和實現(xiàn)信息的有效溝通而導(dǎo)致的心理困惑現(xiàn)象[1],是阻礙彼此交往的非常態(tài)心理現(xiàn)象,是妨礙人際交往的異動力[2],易致人際危機(jī)或心理危機(jī),如馬加爵事件等,是嚴(yán)重影響高校校園人際和諧與環(huán)境穩(wěn)定的重要隱患。心理研究資料顯示:引發(fā)人際交

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本文編號：1196447