本文關鍵詞：本科護生心理資本與學習倦怠的關系研究

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【摘要】：[目的]探討本科護生學習倦怠與心理資本的關系。[方法]采用心理資本量表和學習倦怠量表對兩所高校350名本科一年級～三年級護生進行調(diào)查。[結(jié)果]護生心理資本與學習倦怠呈顯著負相關,并能有效預測學習倦怠。[結(jié)論]重視提高護生的心理資本水平是降低護生學習倦怠現(xiàn)象的一項重要措施。
【作者單位】： 長江大學醫(yī)學院;華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院;
【分類號】：R47-4;G442
【正文快照】： 學習倦怠是由于學習壓力或缺乏學習興趣而對學習感到厭倦的消極態(tài)度和行為[1],包括情緒低落、行為不當、成就感低3個因子[2]。筆者發(fā)現(xiàn),護生當中學習倦怠的心理和行為時有發(fā)生,必然造成學習質(zhì)量的下降和教育資源的浪費。心理資本是個體在成長和發(fā)展中表現(xiàn)出來的一種積極心理

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