本文關(guān)鍵詞：ESP教師專業(yè)發(fā)展合作模式研究

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【摘要】：ESP的教學(xué)特點(diǎn)要求教師具有特定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的獲得是一個終身自我發(fā)展、自我完善的過程。合作學(xué)習(xí)是ESP教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。日常教學(xué)活動中教師之間的合作具有多元化的特性。要實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的合作,需要創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)水平提升的環(huán)境,建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制。
【作者單位】： 廣東商學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對外開放的深化,各行各業(yè)不僅要求大學(xué)畢業(yè)生具備普通英語的聽說讀寫譯能力,還要求其掌握專門用途英語(English for Special Purpose,ESP)。專門用途英語能力的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的ESP教學(xué),而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是ESP教學(xué)質(zhì)量的保證。建構(gòu)ESP教

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本文編號：1194310