本文關鍵詞：基于網(wǎng)絡的高校健康教育課程學習活動設計研究

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【摘要】：目前,在國內(nèi)已經(jīng)有一些高校健康教育教學模式改革的初步研究,網(wǎng)上陸續(xù)也有健康教育相關課程發(fā)布。大學生健康教育網(wǎng)絡教學已成為一種趨勢,但是教學效果究竟如何,究竟什么樣的網(wǎng)絡教學模式最適合大學生群體,最能激發(fā)他們的學習動力呢?作為網(wǎng)上教學設計有吸引力的領域,學習活動設計已引起了越來越多的關注,以及如何通過新興技術(shù)來構(gòu)建學習活動環(huán)境,已成為熱點話題。但是至今國內(nèi)將學習活動作為重點加入健康教學中的研究尚未見,即使有也未見健康教育網(wǎng)絡教學成熟的模式。而如何將學習活動設計與健康教育課程結(jié)合在一起,充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢呢?這是健康教育課程實施中亟待解決的問題。故嘗試性地對基于網(wǎng)絡的健康教育學習活動模式進行設計研究是非常必要的,也給后續(xù)的健康教育網(wǎng)絡教學模式探究提供了一種新思路。 本文在系統(tǒng)地分析了國內(nèi)外高校健康教育現(xiàn)狀,以及對學習活動的定義、特征以及國內(nèi)外活動設計研究現(xiàn)狀進行綜述的基礎上,得出了大學生健康教育學習活動模式研究的必要性。然后,在對國內(nèi)外網(wǎng)絡課程活動設計相關研究進行大量文獻分析后,針對以活動為中心的網(wǎng)絡課程基本框架模型確定了針對高校健康教育網(wǎng)絡課程的活動分析要素。依據(jù)要素表對北京交通大學基于“思源網(wǎng)絡教學支持系統(tǒng)”開展的大學生健康教育網(wǎng)絡教學進行問卷調(diào)查,分析其教學效果、學習活動設計及參與情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,針對健康教育課程內(nèi)容進行具體的活動設計,對學習活動類型做較完善的補充,并設計了針對大學生健康教育網(wǎng)絡課程的活動評價量規(guī),對后續(xù)大學生健康教育網(wǎng)絡課程學習活動模式的構(gòu)建有很好的指導作用。
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434

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本文編號：1191833