本文關(guān)鍵詞：班級中的社會關(guān)系型態(tài)及其本質(zhì)

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【摘要】：作為特殊社會組織的班級組織,從班級交往的制度性、非制度性兩個維度出發(fā),班級中的社會關(guān)系可以劃分為四種型態(tài),即師生以教學(xué)工作關(guān)系為主的教學(xué)型和以情感交流為主的倫理型兩種社會關(guān)系型態(tài)以及同學(xué)之間自覺或不自覺的學(xué)習(xí)型和情感交流的友伴型兩種社會關(guān)系型態(tài)。而班級成員的交往是班級社會關(guān)系的本質(zhì)反映,正是因為交往,班級中的各種社會關(guān)系才得以具體地存在,學(xué)生的發(fā)展才得以可能性實現(xiàn)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2010年江蘇省社會科學(xué)基金項目“支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的對策研究”(課題批準(zhǔn)號10JYB013) 2011年教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“新時期我國支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的政策運(yùn)行研究”(課題批準(zhǔn)號11JYA880030)的階段性研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 班級,作為當(dāng)前學(xué)校教育的最主要、最常見的教學(xué)組織形式,是學(xué)校師生活動的重要場所。在班級場所中,教師與學(xué)生形成了豐富多樣的社會關(guān)系,而班級中的社會關(guān)系型態(tài),它既是班級中的社會成員社會屬性的反映,也是班級這一特殊的社會組織的內(nèi)在規(guī)定。班級這一社會組織的特殊性何在?

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