本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)業(yè)求助研究的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：正一、問題提出從20世紀(jì)80年代開始,學(xué)業(yè)求助作為一種重要的自我調(diào)控學(xué)習(xí)策略成為了西方教育學(xué)和心理學(xué)研究的重要課題。進(jìn)入20世紀(jì)90年代,學(xué)業(yè)求助也引起了我國學(xué)者的關(guān)注與重視,圍繞學(xué)業(yè)求助展開了多方面的探討,大量的研究揭示出了其中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。因此,對學(xué)業(yè)求助研究文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析,有助于認(rèn)識該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)、存在的問題及發(fā)展動(dòng)向。目
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：山西師范大學(xué)教育科學(xué)基金項(xiàng)目(YJ08008)的部分研究成果
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 一、問題提出從20世紀(jì)80年代開始,學(xué)業(yè)求助作為一種重要的自我調(diào)控學(xué)習(xí)策略成為了西方教育學(xué)和心理學(xué)研究的重要課題。進(jìn)入20世紀(jì)90年代,學(xué)業(yè)求助也引起了我國學(xué)者的關(guān)注與重視,圍繞學(xué)業(yè)求助展開了多方面的探討,大量的研究揭示出了其中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。因此,對學(xué)業(yè)求助研究

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本文編號：1189623