本文關鍵詞：國內(nèi)開放教育資源研究現(xiàn)狀分析

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【摘要】：為了對我國開放教育資源的研究方向有一個更好的把握,文章采用文獻分析和內(nèi)容分析相結合的方法對開放教育資源進行了文獻分析。結果顯示:我國的開放教育資源研究主要集中在對國外開放教育資源淺層次的介紹,國內(nèi)外資源的對比也不深入;開放教育資源的研究隊伍大都來自于綜合性大學、師范類院校及廣播電視大學,各單位間的研究者缺乏合作與交流;研究方法單一,缺乏多元研究方法意識。研究指出,開放教育資源在我國還沒引起研究者的充分關注。
【作者單位】： 陜西師范大學教育技術系;
【基金】：2009年度教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區(qū)青年基金項目“三農(nóng)”遠程教育的資源共享研究(09XJC880002)
【分類號】：G434
【正文快照】： 開放教育資源運動起源于2001年麻省理工學院的網(wǎng)絡課件開放計劃(open courseware,OCW)。該計劃由麻省理工學院教育技術委員會設計、開發(fā)和管理。它的目標是用10年時間把MIT幾乎全部的、在教學實踐中使用的總共2 000多門課程的資料制作成網(wǎng)絡課件分批放在互聯(lián)網(wǎng)上,供全球任何

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