本文關(guān)鍵詞：蘇南地區(qū)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 蘇南地區(qū) 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為 調(diào)查 數(shù)字化學(xué)習(xí)

【摘要】：本研究采用分層抽樣的方法,選取蘇南地區(qū)南京、無錫、蘇州、常州和鎮(zhèn)江五個(gè)城市中初二和高二的1376名中學(xué)生為問卷調(diào)查對(duì)象,對(duì)其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為的基本特征、差異及主要影響因素進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。研究表明:蘇南地區(qū)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)擁有、接入條件及設(shè)備都已具備且非常便捷,互聯(lián)網(wǎng)已成為中學(xué)生生活中不可分割的重要部分;中學(xué)生去網(wǎng)吧的比率比較小;中學(xué)生對(duì)待信息技術(shù)的態(tài)度比較積極,且對(duì)自身信息技術(shù)水平的評(píng)價(jià)較高;中學(xué)生具有多任務(wù)、多通道的工作特性;娛樂性是目前吸引中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的重要?jiǎng)恿χ?絕大部分中學(xué)生都能夠適度上網(wǎng),但仍有3~4%的學(xué)生在過度使用網(wǎng)絡(luò);學(xué)校開設(shè)的"信息技術(shù)"課程是蘇南地區(qū)中學(xué)生信息技術(shù)技能獲得的首要途徑;網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校(學(xué)習(xí))中的深度應(yīng)用有待進(jìn)一步加強(qiáng);相比于高中生,初中生更符合"數(shù)字原著民"的特征;普通中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為方面存在較大的差異。
【作者單位】： 網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所;南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金“蘇南城市青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為研究”(編號(hào):09JYB007)成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、相關(guān)研究綜述早在互聯(lián)網(wǎng)剛剛出現(xiàn)不久,具有“數(shù)字未來學(xué)家”之稱的唐·泰普斯科特(Don Tapscott)在其所著的《數(shù)字化成長——網(wǎng)絡(luò)世代的崛起》一書中就提出了“網(wǎng)絡(luò)世代”(Net Generation,簡稱“N世代”)的概念[1]。十年之后的2009年,泰普斯科特在《數(shù)字化成長(3.0版)》

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 梁林梅;;改變美國教育:技術(shù)使學(xué)習(xí)更強(qiáng)大——《2010教育技術(shù)規(guī)劃》解讀[J];開放教育研究;2010年04期

2 趙呈領(lǐng);李青;閆莎莎;;地平線報(bào)告(K-12)對(duì)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的啟示[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黃德群;毛發(fā)生;;美國國家教育技術(shù)計(jì)劃“變革美國教育:技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)”及其啟示[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年01期

2 關(guān)龍艷;;信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用[J];教書育人;2012年24期

3 武法提;李彤彤;;技術(shù)視角下的教育范式變革[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年02期

4 張屹;陳慧;黃渤;張千年;;教育信息化視野下連接式教學(xué)的實(shí)現(xiàn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王曦;中美教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略的比較研究[D];華中師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王龍;;地平線研究報(bào)告及其啟示[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年07期

2 桑新民;;美國大學(xué)數(shù)字化新景觀及啟示[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2009年11期

3 李睿;;2010地平線報(bào)告基礎(chǔ)教育版:越來越多的教和學(xué)發(fā)生在教室之外[J];上海教育;2011年Z2期

4 宋小軍;;中韓基礎(chǔ)教育信息化比較研究[J];中國電化教育;2010年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳佩媛;;網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年12期

2 竇愈;;戒除網(wǎng)癮 健康成長——兼論新時(shí)期的中學(xué)生心理健康教育[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年36期

3 胡珍;賴虎強(qiáng);陳瓊;;孩子們已經(jīng)開始行動(dòng)——四川省中學(xué)生性行為狀況調(diào)查報(bào)告(下)[J];中小學(xué)心理健康教育;2007年11期

4 劉國正，，王偉付;淺談中學(xué)生的心理衛(wèi)生教育[J];河南教育;1996年01期

5 趙雅光;淺談新形勢下中學(xué)生的德育[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1998年05期

6 王立海;;中學(xué)生心理失衡的成因及調(diào)適[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2001年03期

7 ;能幫我找回自信嗎?——一封高三學(xué)生的來信[J];高校招生;2003年12期

8 羅香玲;;中學(xué)生逆反心理的教育調(diào)控[J];赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

9 本刊編輯部 ,文軒;青春里有朵偶像做的云[J];高中生之友;2005年20期

10 林楚菲;李樹強(qiáng);;順德區(qū)某中學(xué)學(xué)生考試焦慮程度的調(diào)查分析[J];中國初級(jí)衛(wèi)生保健;2005年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冷榮蘭;;中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報(bào)告[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 郭汲源;賈海濤;侯振成;李繼陽;李富和;趙祖安;;北京市某區(qū)中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告[A];2006年度全國第九次精神病學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

3 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

4 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

5 孟四清;;中學(xué)生問題行為量表的理論構(gòu)建與編制[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（中）[C];2011年

6 汪之頊;楊振宇;蔭士安;;不同性別中學(xué)生青春期前后學(xué)習(xí)成績變化的分析研究[A];中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)第五屆婦幼營養(yǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

7 黃盈;馬麗莉;梁寶勇;;對(duì)中學(xué)生生活應(yīng)激和困擾癥狀的調(diào)查[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

8 龔翠萍;張捷;;包頭市宏志班學(xué)生與普通班學(xué)生心理健康狀況的對(duì)照研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 徐方忠;馮年琴;;聽力殘疾中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

10 李國瑞;;上海市中學(xué)生心理健康自評(píng)量表的研制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 商州二職中 王小亞;當(dāng)代中學(xué)生心理及行為淺析[N];商洛日?qǐng)?bào);2006年

2 孟民　祝嘉;完不成社會(huì)實(shí)踐 中學(xué)生不能畢業(yè)[N];寶雞日?qǐng)?bào);2009年

3 高云;七成中學(xué)生認(rèn)為母親管教過度[N];中國婦女報(bào);2011年

4 廣東省廣州市真光中學(xué) 鄭思東;透視中學(xué)生性心理[N];中國教育報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 劉海蘊(yùn);浪費(fèi)的不僅僅是金錢[N];河南日?qǐng)?bào);2005年

6 記者 吳杰;桐梓 為中學(xué)生筑起心理防護(hù)墻[N];遵義日?qǐng)?bào);2010年

7 陳英云　本報(bào)記者 趙琳;我市中學(xué)生“心病”越來越“重”[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2011年

8 見習(xí)記者　呂君　通訊員　王琴芬;開學(xué)了，拿什么心情面對(duì)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2006年

9 裘湘 南北;專家建議進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

10 本報(bào)記者 李洋;對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全面心理健康教育[N];甘肅法制報(bào);2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陸洋;中學(xué)生擔(dān)憂的一般傾向性和內(nèi)容特殊性研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 張?jiān)戮?中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

3 翟群;中學(xué)生自我價(jià)值感系統(tǒng)的理論與實(shí)證研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 馮正直;中學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)信息加工方式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

5 胡明;中學(xué)生常見心理問題簡易篩查量表的編制及其篩查參考值、影響因素的分析[D];中南大學(xué);2007年

6 甄志平;體育與健康教育對(duì)中學(xué)生心理健康干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京體育大學(xué);2004年

7 陳旭;中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)策略及應(yīng)對(duì)的心理機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2004年

8 晏碧華;青少年印象管理的外顯與內(nèi)隱加工模式研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

9 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié)：結(jié)構(gòu)、影響因素及對(duì)學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏彬;中學(xué)生人際關(guān)系對(duì)心理健康的影響及教育引導(dǎo)[D];山東師范大學(xué);2005年

2 李雪梅;中學(xué)生人際交往效能感及其與人際壓力、人際壓力應(yīng)對(duì)策略關(guān)系的研究[D];西南大學(xué);2006年

3 陳洪巖;中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感及其影響因素研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 楊小洋;中學(xué)生提問能力發(fā)展及與其閱讀理解能力關(guān)系的研究[D];北京師范大學(xué);2003年

5 徐曉飛;中學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較對(duì)學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略的影響[D];西南師范大學(xué);2005年

6 袁茜;中學(xué)生偏愛流行音樂的心理分析及策略研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 李曉天;中學(xué)生青春期性教育的探究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 張利;中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其銜接教育研究[D];西南大學(xué);2007年

9 周冶;內(nèi)觀法對(duì)中學(xué)生生活滿意度的干預(yù)研究[D];蘇州大學(xué);2008年

10 王淑敏;中學(xué)生人際壓力及其應(yīng)對(duì)策略特點(diǎn)的研究[D];西南師范大學(xué);2004年

本文編號(hào)：1173063