本文關(guān)鍵詞：和而不同:教育史學(xué)與比較教育學(xué)辨析

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【摘要】：教育史學(xué)科和比較教育學(xué)科是兩個關(guān)系極為密切的學(xué)科。雖然兩門學(xué)科在學(xué)科性質(zhì)、研究目的、研究對象、研究內(nèi)容、研究方法、研究時間維度上差異顯著,但也存在著許多交叉之處。厘清教育史學(xué)科與比較教育學(xué)科的關(guān)系,探討二者的聯(lián)系和區(qū)別,對深入認(rèn)識兩個學(xué)科和加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究具有重要意義。教育史學(xué)和比較教育學(xué)既應(yīng)彼此借鑒研究方法,加強(qiáng)科際交流,同時又要創(chuàng)新研究范式,彰顯學(xué)科特色。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院國際與比較教育研究所;
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 教育史學(xué)和比較教育學(xué)是兩個比較年輕的學(xué)科。具有近代意義的教育史研究始于18世紀(jì)后半期,而比較教育誕生于19世紀(jì)初,20世紀(jì)末兩門學(xué)科又不同程度地進(jìn)入了“學(xué)科危機(jī)”時代。美國比較教育學(xué)家康德爾認(rèn)為比較教育是延續(xù)至今的教育史[1],我國學(xué)者賀國慶教授認(rèn)為外國教育史和比

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