本文關鍵詞：我國城市化進程給城市教育帶來的深層挑戰(zhàn)及應對策略——基于城市化先行國家正反經驗的分析

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【摘要】：在我國城市化進程中,城市學校教育正面臨著諸多挑戰(zhàn)。對當下挑戰(zhàn)固然需積極應對,然而對"農民工二代如何融入城市社會""城市家庭教育力何以保持"城市學校怎樣取信于家長與社會"等深層挑戰(zhàn)同樣值得關注。本文基于城市化先行國家正反經驗的分析,提出城市教育面對這些深層挑戰(zhàn)的應對策略。
【作者單位】： 華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：教育部哲學社會科學研究后期資助項目“西方教育管理十年進展研究(2001-2010年)”(11JHQ020)的部分成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 近年來,我國城市化正進入快速發(fā)展階段,城市學校教育正面臨著因城市化而生的諸多挑戰(zhàn)。迄今為社會所關注的挑戰(zhàn),主要是由大量農民進城務工所帶來的,包括民辦的農民工子弟學校師資和設施達標、農民工義務教育學齡子女就近入讀公辦學校、基于戶籍人口的教育供給向基于常住人口

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本文編號：1152648