本文關(guān)鍵詞：美國教師資格認(rèn)證制度價值取向的“矛盾性”及其啟示

  更多相關(guān)文章： 美國 教師資格認(rèn)證制度 價值取向 矛盾性

【摘要】：任何制度都具有價值性與技術(shù)性雙重特質(zhì)或兩個層面�？v觀美國整個的教師資格認(rèn)證制度的改革與發(fā)展過程會發(fā)現(xiàn),一直以來其制度價值取向上體現(xiàn)出一種相互矛盾的特點,而這種"矛盾性"卻又在一定程度上推動著美國教師資格認(rèn)證制度的發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“西部免費師范生教學(xué)信念形成策略與發(fā)展研究”(11YJC880088)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 任何制度都具有價值性與技術(shù)性雙重特質(zhì)或兩個層面。[1]所謂制度的價值性特質(zhì)或?qū)用?指的是制度作為一種社會成員權(quán)利義務(wù)關(guān)系的安排,本身就是一種價值關(guān)系,表達了特定的價值理念,具有倫理性。即使是制度的程序性規(guī)定方面,亦在其中包含著這種價值關(guān)系,也是這種價值關(guān)系的具體

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高兆明;;“制度”概念的存在論辨析[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張建雷;;義務(wù)教育學(xué)校教師流動機制的現(xiàn)實選擇[J];教育科學(xué)研究;2011年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄒琳;英國專利制度發(fā)展史研究[D];湘潭大學(xué);2011年

2 蔣玉宏;知識產(chǎn)權(quán)制度對城市競爭力的影響[D];同濟大學(xué);2008年

3 劉柏志;論農(nóng)業(yè)社會治理中的權(quán)制文明[D];中國人民大學(xué);2008年

4 秦立霞;美國教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

5 朱海倫;轉(zhuǎn)型期地方政府行政決策機制研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 楊衛(wèi)安;我國城鄉(xiāng)教育關(guān)系制度的變遷研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 沈t，

本文編號：1148936