本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教師資格認(rèn)證制度價(jià)值取向的“矛盾性”及其啟示

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【摘要】：任何制度都具有價(jià)值性與技術(shù)性雙重特質(zhì)或兩個(gè)層面�？v觀美國(guó)整個(gè)的教師資格認(rèn)證制度的改革與發(fā)展過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn),一直以來(lái)其制度價(jià)值取向上體現(xiàn)出一種相互矛盾的特點(diǎn),而這種"矛盾性"卻又在一定程度上推動(dòng)著美國(guó)教師資格認(rèn)證制度的發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【基金】：2011年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“西部免費(fèi)師范生教學(xué)信念形成策略與發(fā)展研究”(11YJC880088)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 任何制度都具有價(jià)值性與技術(shù)性雙重特質(zhì)或兩個(gè)層面。[1]所謂制度的價(jià)值性特質(zhì)或?qū)用?指的是制度作為一種社會(huì)成員權(quán)利義務(wù)關(guān)系的安排,本身就是一種價(jià)值關(guān)系,表達(dá)了特定的價(jià)值理念,具有倫理性。即使是制度的程序性規(guī)定方面,亦在其中包含著這種價(jià)值關(guān)系,也是這種價(jià)值關(guān)系的具體

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7 沈t，

本文編號(hào)：1148936