本文關(guān)鍵詞：大理地區(qū)白族青少年家庭功能與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系

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【摘要】：目的探討白族青少年家庭功能、安全感、負(fù)性情緒與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系,為白族青少年心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。方法隨機(jī)選取大理地區(qū)797名白族中學(xué)和大學(xué)學(xué)生,運(yùn)用家庭功能評(píng)定量表(FAD)、安全感量表(SQ)、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(SCSQ)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果白族青少年家庭功能得分與人際安全感、確定控制感、積極應(yīng)對(duì)得分呈負(fù)相關(guān)(r=-0.35～-0.26,P0.01),與消極應(yīng)對(duì)、焦慮、抑郁得分正相關(guān)(r=0.20～0.23,P0.01)。白族青少年家庭功能對(duì)消極應(yīng)對(duì)有直接效應(yīng),也可通過(guò)安全感和負(fù)性情緒的中介對(duì)消極應(yīng)對(duì)產(chǎn)生間接效應(yīng);安全感通過(guò)負(fù)性情緒的完全中介作用于消極應(yīng)對(duì);家庭功能通過(guò)安全感的部分中介對(duì)積極應(yīng)對(duì)產(chǎn)生間接效應(yīng)。結(jié)論白族青少年安全感和負(fù)性情緒在家庭功能與消極應(yīng)對(duì)中起部分中介作用,安全感在家庭功能與積極應(yīng)對(duì)中起部分中介作用,安全感在家庭功能與負(fù)性情緒之間起完全中介作用。
【作者單位】： 德宏師范高等�？茖W(xué)校;紅河學(xué)院教師教育學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：云南省哲社規(guī)劃青年課題(QN2009035) 云南省教育廳基金項(xiàng)目(09C0208) 云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題(GG09006)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自20世紀(jì)70年代以來(lái),應(yīng)付或應(yīng)對(duì)(coping)一直是心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域[1-2]。研究表明,父母教養(yǎng)方式、社會(huì)環(huán)境、依戀、生活事件、壓力、焦慮水平、情緒反應(yīng)等變量與應(yīng)對(duì)方式密切關(guān)聯(lián)。如健康的家庭功能有利于積極應(yīng)對(duì)方式的形成[3],不良家庭功能會(huì)導(dǎo)致子女出現(xiàn)較多的外顯和內(nèi)

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本文編號(hào)：1147503