本文關(guān)鍵詞：上海義務(wù)制教育均衡化政策評估

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【摘要】：教育公平是推進社會公平、關(guān)心民生民本的奠基工程。各級政府都應(yīng)圍繞教育起點、過程和結(jié)果的公平,努力提高公共教育資源的服務(wù)水平、層次和覆蓋面,使每個學(xué)生都享有平等的接受教育的權(quán)利和機會。 新世紀以來,上海各級政府認識到義務(wù)制教育均衡化發(fā)展的重要性,采取各項措施推進義務(wù)制教育的均衡化發(fā)展。投入大量資金大規(guī)模改造學(xué)校,實施學(xué)校標準化建設(shè),大力改善義務(wù)教育辦學(xué)條件；加大教育經(jīng)費轉(zhuǎn)移支付力度,向郊區(qū)、薄弱地區(qū)傾斜；以政策引導(dǎo),提升郊區(qū)教師素質(zhì)；落實“兩為主”政策,解決在滬進城務(wù)工人員隨遷子女的受教育問題。經(jīng)過近十年的努力,上海義務(wù)教育階段整體辦學(xué)條件得到顯著提高,并在教育公平方面取得了重要的進展。 但與此同時,上海義務(wù)制教育均衡化方面采取的政策還存在各種不足與問題：在體制上教育處于弱者的地位、市級財政也缺乏長期的撥款機制；在管理機制上,教育規(guī)劃和實際不匹配、教師待遇缺乏統(tǒng)一的標準以及教育督導(dǎo)的力度不夠等。 本文試圖評估近十年來上海在促進義務(wù)制教育均衡化方面相關(guān)公共政策的現(xiàn)狀,找出影響上海義務(wù)制教育均衡發(fā)展的主要因素,提出繼續(xù)提升上海義務(wù)制教育均衡化的政策思考。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G522.3

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本文編號：1141344