本文關(guān)鍵詞：音樂療法對緩解大學(xué)生考研焦慮的作用

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【摘要】：目的探討音樂療法對緩解大學(xué)生考研焦慮的作用。方法選取參加2011年研究生考試的117名大學(xué)生,采用考試焦慮測驗量表(TAI)進行施測,隨機將其分為實驗組與對照組,對實驗組進行每周1次、每次20分鐘,總計6周的音樂放松治療,對照組不進行任何干預(yù);6周后,對實驗組和對照組同時采用TAI進行后測;運用SPSS11.5進行統(tǒng)計學(xué)處理。結(jié)果 1干預(yù)前,實驗組與對照組在考試焦慮水平上不存在顯著性差異(t=0.66,P0.05);2實驗組干預(yù)后,考試焦慮水平與干預(yù)前相比差異顯著(t=4.37,P0.001);3干預(yù)后,實驗組與對照組在考試焦慮水平上有極其顯著的差異(F=380.903,P0.001)。結(jié)論音樂療法作為一種有效緩解大學(xué)生考研焦慮的方法。
【作者單位】： 河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院;沈陽師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近年來,考研人數(shù)的增加,使得考研競爭變得異常激烈,同時也增加了考生臨考前的焦慮水平。這不僅對考研者的復(fù)習(xí)和考場發(fā)揮有消極影響,而且嚴(yán)重危害了考研者的身心健康。本研究旨在通過音樂療法緩解考研大學(xué)生的考試焦慮水平,以期找到快速有效地緩解大學(xué)生考研焦慮的方法。1對

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張e，

本文編號：1139742