本文關鍵詞：基于積極心理學理論創(chuàng)新大學生人格培養(yǎng)模式的研究

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【摘要】：本文從積極心理學理論出發(fā),闡述了積極人格結構內(nèi)容,積極人格的理想狀態(tài)及積極人格培養(yǎng)手段,并提出了高校心理健康教育中,進行積極人格情境教育、互動教育和立體復合式教育的新模式,為大學生人格的培養(yǎng)創(chuàng)新了思路和手段。
【作者單位】： 吉林工商學院;
【關鍵詞】： 積極心理學 大學生 人格培養(yǎng)模式
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(ZC11157)
【分類號】：G641;G441
【正文快照】： 一、引言健康人格塑造是高校心理健康和思政教育的重要組成部分,對大學生理想人格培養(yǎng)也是高校義不容辭的使命。正如大學生生理年齡正處于由青春期向成年期的過渡與轉變階段一樣,其心理品質(zhì)與人格成長也正處于趨于成熟的關鍵時期,令人堪憂的是大學生正處在向市場經(jīng)濟轉型的特

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本文編號：1123985