本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究

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【摘要】：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者與教師和其它學(xué)習(xí)者處在時(shí)空分離狀態(tài)下,需要采用合理的學(xué)習(xí)策略,讓學(xué)習(xí)可以有序地進(jìn)行。本文基于對(duì)北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院部分遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了探索研究。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度、所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際工作的符合度對(duì)學(xué)習(xí)策略的使用有明顯差異性影響,性別對(duì)學(xué)習(xí)策略的使用沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性差異。學(xué)習(xí)者在資源管理策略方面的表現(xiàn)優(yōu)于認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略,在借助網(wǎng)絡(luò)自己解決問(wèn)題方面表現(xiàn)較好。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)策略 問(wèn)卷調(diào)查
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 遠(yuǎn)程教學(xué)是一種學(xué)習(xí)者與教師分離,非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)。其優(yōu)勢(shì)在于突破時(shí)空的限制,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可充分滿(mǎn)足現(xiàn)代教育和終身教育的需求。遠(yuǎn)程教學(xué)在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),但在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”一直是困擾學(xué)習(xí)者的難題。對(duì)遠(yuǎn)程

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1 梁，

本文編號(hào)：1113754