本文關(guān)鍵詞：問卷調(diào)查方法在教育研究領(lǐng)域的應(yīng)用狀況分析

  更多相關(guān)文章： 問卷調(diào)查 教育研究 研究規(guī)范 研究評述

【摘要】：教育學(xué)的研究經(jīng)常引起爭議,一個重要原因就在于研究方法應(yīng)用的規(guī)范性不足。一項規(guī)范的問卷調(diào)查研究,應(yīng)該遵循如下過程并向讀者交待相關(guān)信息:(1)研究綜述:針對調(diào)查主題進行文獻綜述,分析已有相關(guān)研究結(jié)論;(2)問卷設(shè)計:提出調(diào)查目的、調(diào)查維度、理論假設(shè)等,根據(jù)理論假設(shè)界定自變量和因變量,并進行問卷的試測和修正;(3)問卷施測:抽樣方法的選擇與樣本描述,樣本分布分析,問卷的信度、效度分析;(4)研究結(jié)果:數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,模型檢驗或相關(guān)效應(yīng)量的說明;(5)討論與總結(jié)。本研究通過調(diào)查《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大學(xué)教育評論》、《電化教育研究》近六年刊發(fā)的113篇問卷調(diào)查研究論文,發(fā)現(xiàn)我國教育研究者在方法使用和結(jié)果呈現(xiàn)方面還存在較多失誤,例如:問卷設(shè)計缺乏測量依據(jù)、缺少試測和修正,調(diào)查樣本不具代表性,問卷的信度和效度不明,調(diào)查目的與統(tǒng)計分析方法不匹配,缺少統(tǒng)計結(jié)論效度的評價等。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問卷調(diào)查 教育研究 研究規(guī)范 研究評述
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 毋庸諱言,研究方法的應(yīng)用是否得當將直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量高低。相比其他成熟的社會科學(xué)研究領(lǐng)域,如社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等,教育學(xué)的研究經(jīng)常引起爭議,一個重要原因就在于教育研究方法的應(yīng)用還略顯薄弱。為此,本團隊將對一些應(yīng)用較為廣泛的研究方法逐一展開剖

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本文編號：1110642