本文關(guān)鍵詞：高中到大學(xué)階段學(xué)生的壓力和應(yīng)對變化:一項(xiàng)追蹤研究

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【摘要】：目的在于探討個體從高中過渡到大學(xué)階段所面臨的壓力源和應(yīng)對方式變化。采用青少年壓力源量表和應(yīng)對方式量表對131名高三學(xué)生進(jìn)行了為期一年的追蹤調(diào)查。結(jié)果表明:個體的壓力主要來自學(xué)業(yè)、未來發(fā)展、家庭-經(jīng)濟(jì)、自我評價(jià)和人際關(guān)系五個方面;在人際關(guān)系、自我評價(jià)和家庭-經(jīng)濟(jì)壓力上大學(xué)階段得分顯著高于高中(p.05);在消極應(yīng)對上男生得分顯著高于女生(p.05),大學(xué)顯著高于高中(p.05);高中階段四種應(yīng)對方式都受到壓力的作用,而大學(xué)階段只有消極應(yīng)對與壓力有關(guān)。結(jié)論:與高中相比,大學(xué)的個體面臨更多的人際關(guān)系、自我評價(jià)與家庭-經(jīng)濟(jì)壓力,他們更傾向采取消極的應(yīng)對方式;不同階段壓力與應(yīng)對的關(guān)系存在差異。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 壓力源 應(yīng)對方式 高中 大學(xué) 追蹤研究
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(70872104) 中國人民大學(xué)社會調(diào)查項(xiàng)目(08XNC007) 科學(xué)研究基金項(xiàng)目(2009030158)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言壓力作為人們普遍經(jīng)歷的心理和情緒體驗(yàn),在競爭日趨激烈的時(shí)代背景下,其來源及個體會采用何種應(yīng)對方式一直受到研究者的關(guān)注。其中,對于社會建設(shè)新生力量——大學(xué)生群體,他們在實(shí)現(xiàn)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變后,面對的是全新的生活,學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境、人際關(guān)系等方面

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本文編號：1100380