本文關鍵詞：課堂觀察的價值意義與改進策略

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【摘要】：課堂觀察是一種專業(yè)性的課堂研究方法,也是一種診斷教學的臨床技術,更是架設于課堂教學與教育研究之間的橋梁。究其基本特征和實踐框架,可以透視出課堂觀察的價值意義:課堂觀察有助于構建課堂文化,提升教學品位;有助于實現知識共享,提高教學水平;有助于凝聚集體智慧,促進教學創(chuàng)新。隨著課程改革的不斷深入,要想發(fā)揮出課堂觀察的潛在價值,必須對當前的課堂觀察加以改進:推行課堂觀察的標準化,加強課堂觀察的導向性,促進課堂觀察的常態(tài)化。
【作者單位】： 宜賓學院計算機與信息工程學院;
【關鍵詞】： 課堂觀察 課堂教學 實踐框架 課堂文化
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 不帶研究的教學是沒有質量的,不帶教學的研究是空洞的。課堂觀察作為架設于課堂教學與教育研究之間的橋梁在國內外受到越來越多的關注。然而,我國教師的課堂觀察技術還顯得相對落后,相關研究較少,系統(tǒng)化的理論體系尚未形成。不少教師在日常教學活動中由于課堂觀察參與不夠,課

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本文編號：1089105