本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生應(yīng)激生活事件及應(yīng)對方式調(diào)查分析

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【摘要】：目的:了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生主要心理應(yīng)激源、應(yīng)激反應(yīng)及應(yīng)對方式,為開展大學(xué)生心理健康教育提供理論基礎(chǔ)。方法:采用學(xué)生生活應(yīng)激問卷(student-life stress inventory,SLSI)和特質(zhì)應(yīng)對方式問卷(trait coping style questionnaire,TCSQ)對沈陽醫(yī)學(xué)院和遼寧何氏醫(yī)學(xué)院部分大學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果:在應(yīng)激源與應(yīng)對方式中,男、女生各項得分差異均無顯著性,在應(yīng)激反應(yīng)的行為反應(yīng)項和認(rèn)知反應(yīng)項得分中,男、女生差異均有顯著性(P分別0.01,0.05);不同院校大學(xué)生在應(yīng)激源和應(yīng)對方式的得分中差異均無顯著性,在應(yīng)激反應(yīng)的生理反應(yīng)項和行為反應(yīng)項得分中差異均有顯著性(P均0.01);不同來源地的大學(xué)生在應(yīng)激源挫折項得分中,其差異有顯著性(P0.01),在應(yīng)激反應(yīng)的行為反應(yīng)項得分中差異有顯著性(P0.01),在應(yīng)對方式得分中,不同來源地的大學(xué)生差異無顯著性;大學(xué)生積極應(yīng)對方式與各應(yīng)激反應(yīng)均呈負(fù)相關(guān),消極應(yīng)對方式與之呈正相關(guān),且差異均有顯著性(P均0.05)。結(jié)論:兩所醫(yī)學(xué)院校部分大學(xué)生心理應(yīng)激問題是由其內(nèi)部因素和外部因素共同作用所形成的,應(yīng)對方式的不同對大學(xué)生身心健康有一定的影響。
【作者單位】： 沈陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院;沈陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室;沈陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生科;沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生科;遼寧何氏醫(yī)學(xué)院學(xué)生科;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 應(yīng)激生活事件 應(yīng)對方式
【基金】：沈陽醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研基金項目(No.20082009)
【分類號】：B844.2;R-4
【正文快照】： 近些年,應(yīng)激逐漸成為健康心理學(xué)領(lǐng)域的熱門話題,且大學(xué)生的心理健康水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同年齡階段的其他群體,故此本次調(diào)查以大學(xué)生為研究對象。據(jù)文獻(xiàn)報道,在存在心理障礙的大學(xué)生中,因心理應(yīng)激而引發(fā)的案例呈上升趨勢,生活事件作為一種心理社會應(yīng)激源,對大學(xué)生身心健康影響引起了

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本文編號：1086489