本文關(guān)鍵詞：杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理策略研究

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【摘要】：近年來(lái),民工子女教育逐漸引起國(guó)內(nèi)學(xué)者與政府行政部門(mén)的關(guān)注,但與之直接相關(guān)的教師卻依然是社會(huì)邊緣群體。百年大計(jì),教育為本；教育大計(jì),教師為本。民辦民工子女學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是民工子女教育優(yōu)化的前提和保障。本文從廣義上對(duì)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”做出解釋,從群體與個(gè)體兩個(gè)層面分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理策略：群體層面的專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)地位、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；個(gè)體層面的專(zhuān)業(yè)情態(tài)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理,是為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而進(jìn)行的教師管理活動(dòng)。從管理主體上看,分為宏觀層而的政府行政部門(mén)、中觀層面的學(xué)校、微觀層面的教師自身；從管理內(nèi)容上看,涉及教師角色定位、薪酬保障、培訓(xùn)評(píng)職、考核評(píng)比等多方而。 本研究選擇杭州市民辦民工子女學(xué)校教師作為對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等,了解這部分教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,分析政府、民辦民工子女學(xué)校、教師自身對(duì)其的專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理策略。研究發(fā)現(xiàn),這部分教師專(zhuān)業(yè)定位清晰、專(zhuān)業(yè)地位較低、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待完善、專(zhuān)業(yè)情態(tài)端正而缺乏積極、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能有待擴(kuò)充。三個(gè)層面的管理主體對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理具有分權(quán)性、不平衡性、主動(dòng)性與被動(dòng)性并存的特點(diǎn)。同時(shí),由于缺乏健全的行政管理機(jī)制、相關(guān)管理制度執(zhí)行力不夠、政策的受惠群體小、缺乏對(duì)民工子女教師的資金扶持政策、民辦民工子女學(xué)校和教師偏于趨利等,導(dǎo)致這部分教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理存在困境。在借鑒國(guó)外私立學(xué)校教師管理的經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上,筆者提出了對(duì)促進(jìn)杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理提出了思考和建議：政府分類(lèi)管理民辦教育,提高民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)地位；民辦民工子女學(xué)校學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),完善教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；教師提升自我教育與反思,端正專(zhuān)業(yè)情態(tài)；各管理主體相互協(xié)調(diào),豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能發(fā)展的形式和內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：杭州市 民辦民工子女學(xué)校教師 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 管理策略
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-19
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意義11
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究綜述11-16
• 1.5 相關(guān)概念解釋16-19
• 第二章 研究設(shè)計(jì)19-26
• 2.1 研究?jī)?nèi)容及章節(jié)安排19-21
• 2.2 具體研究設(shè)計(jì)21-24
• 2.4 實(shí)證調(diào)研安排及說(shuō)明24-26
• 2.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)26
• 第三章 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理概述26-35
• 3.1 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念的發(fā)展歷程及基本內(nèi)涵26-30
• 3.2 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的主體30-31
• 3.3 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系31-35
• 第四章 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理現(xiàn)狀35-66
• 4.1 杭州市民辦民工子女學(xué)校及其教師的發(fā)展歷程35-37
• 4.2 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r37-48
• 4.3 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理策略48-66
• 第五章 關(guān)于杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的分析66-75
• 5.1 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的特點(diǎn)66-68
• 5.2 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的困境68-74
• 5.3 杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的機(jī)遇74-75
• 第六章 國(guó)外教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的經(jīng)驗(yàn)借鑒75-78
• 6.1 立法管理私立教育保障教師76
• 6.2 獨(dú)立的行政管理機(jī)構(gòu)與發(fā)達(dá)的私立教育自治組織維護(hù)教師76
• 6.3 分類(lèi)和理私立學(xué)校區(qū)分支持教師76-77
• 6.4 各類(lèi)進(jìn)修與培訓(xùn)服務(wù)教師77-78
• 第七章 關(guān)于促進(jìn)杭州市民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理的思考和建議78-83
• 7.1 政府分類(lèi)管理民辦教育,提高民辦民工子女學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)地位79-81
• 7.2 民辦民工子女學(xué)校學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),完善教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)81-82
• 7.3 教師提升自我教育與反思,端正專(zhuān)業(yè)情態(tài)82
• 7.4 各管理主體相互協(xié)調(diào),豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能發(fā)展的形式和內(nèi)容82-83
• 結(jié)語(yǔ)83-85
• 參考文獻(xiàn)85-88
• 附錄88-97
• 附錄1：調(diào)查問(wèn)卷88-92
• 附錄2：訪談提綱92-95
• 附錄3：表目錄95-96
• 附件4：圖目錄96-97
• 致謝97-98
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄98

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 閆麗君;;民工子弟學(xué)校的困境與出路——對(duì)某市三所民工子弟學(xué)校校長(zhǎng)的訪談[J];青年研究;2007年07期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉z巡，

本文編號(hào)：1075080