發(fā)布時間：2017-10-20 18:38

  本文關(guān)鍵詞：重要他人:教師專業(yè)發(fā)展的促進者

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展中的"重要他人"是對教師專業(yè)發(fā)展有重要影響的個人或群體。考察有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的案例可以發(fā)現(xiàn),教師專業(yè)發(fā)展中的"重要他人"可以是學(xué)校同事、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)大師,或者是各級行政領(lǐng)導(dǎo)、青藍工程中的師傅和自己的教育對象,也可以是自己的家人,而且隨著教師工作生活環(huán)境的變化和專業(yè)發(fā)展階段的不同也有所不同,所以,教師專業(yè)發(fā)展中的"重要他人"具有多元性、階段性和選擇性等特點。實踐表明,教師專業(yè)發(fā)展中"重要他人"的促進作用主要表現(xiàn)為行政領(lǐng)導(dǎo)的保障作用、領(lǐng)袖教師的引領(lǐng)作用和合作伙伴的支撐作用等幾個方面。
【作者單位】： 南通高等師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 重要他人 教師專業(yè)發(fā)展 同伴指導(dǎo)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展的案例觀察近年來,眾多報刊以教育自傳或敘事研究等方式,介紹了許多教師專業(yè)發(fā)展的成功案例。下面的故事根據(jù)魏本亞教授的教育自傳《行走在語文實踐研究的路上》改寫而成,改寫時保留了他的成長經(jīng)歷,而隱去了大量的具體細節(jié),同時為了敘述方便,還將原文中的第

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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6 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學(xué)會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

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3 山東省泰安市泰山學(xué)院附中校長 程和方;團隊評價引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教師報;2009年

4 山嵐小學(xué) 唐亞;加強讀書學(xué)習(xí)促進教師專業(yè)發(fā)展[N];六盤水日報;2009年

5 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

6 通訊員 鄭紅丹;麻城二小多項措施促教師專業(yè)發(fā)展[N];黃岡日報;2010年

7 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

8 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

9 記者 李倫娥　通訊員 鄒平輝 何頻;湖南 成立教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟[N];中國教育報;2011年

10 成尚榮 國家督學(xué)，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，教育部中小學(xué)教材審查委員，江蘇省教科所所長;教師該讀些什么[N];中國教師報;2011年

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1 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認同[D];陜西師范大學(xué);2009年

2 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

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6 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

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9 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

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1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

4 張進;教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2011年

5 郝少平;實踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

6 盧菲;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 白永然;理論與經(jīng)驗之間[D];首都師范大學(xué);2011年

8 高祥;促進教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 周燕華;運用校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 趙承琳;中學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號：1068728