本文關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習社區(qū)的“教育性”和“游戲性”測評——以某款網(wǎng)絡(luò)盛行的游戲化學(xué)習社區(qū)為例

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【摘要】：教育游戲的"教育性"和"游戲性"一直是研究者們關(guān)注的問題。通過選取某款網(wǎng)絡(luò)盛行的集教育與娛樂為一體的游戲化學(xué)習社區(qū)作為案例,該款教育游戲主要針對中小學(xué)生,并對該款游戲的600名注冊用戶進行歷時半年的跟蹤測試,試圖對該游戲的教育性和游戲性進行全方位的評價,為設(shè)計者和研究者提供決策建議。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 游戲化學(xué)習社區(qū) 教育游戲 教育性 游戲性 評價
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、游戲化學(xué)習社區(qū)現(xiàn)狀1.游戲化學(xué)習社區(qū)概念界定2005年司治國在其論文《游戲化學(xué)習社區(qū)的開發(fā)與應(yīng)用研究》中將游戲化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習社區(qū)定義為:在一個虛擬的游戲場景中,通過游戲的方式,讓學(xué)習者們在輕松和愉快的探索和互動過程中學(xué)習知識,建構(gòu)知識。[1]他的定義側(cè)重于教育游戲(

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