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大學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的類型及其矯治

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 14:13

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【摘要】:大學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理類型包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不當(dāng)型、注意力分散型、考試焦慮型及學(xué)業(yè)自卑型等。提升大學(xué)生心理健康水平,采取有針對(duì)性的矯治策略對(duì)提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。
【作者單位】: 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 學(xué)習(xí)心理 矯治
【分類號(hào)】:G441
【正文快照】: 所謂大學(xué)生學(xué)習(xí)心理,是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,在感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等心理認(rèn)識(shí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)注意力、學(xué)習(xí)行為方式等方面的個(gè)性心理特征。在大學(xué)生群體中,一些學(xué)生存在不良的學(xué)習(xí)心理,已經(jīng)影響到了其自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。把握大學(xué)生的不

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 王春艷,韓雪;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響研究[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 李楠,夏宇,王淑清;體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

4 肖旭;試論心理內(nèi)環(huán)境形成的機(jī)制[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

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10 吳愛(ài)慶;;元認(rèn)知策略與高中英語(yǔ)課外閱讀[J];基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究;2005年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王慧琳;大眾傳媒體育信息影響我國(guó)大學(xué)生體育生活的實(shí)證與理論研究[D];北京體育大學(xué);2003年

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2 王春艷;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略對(duì)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究[D];東北師范大學(xué);2003年

3 蔡京玉;初中地理“互動(dòng)合作”教學(xué)方式的建構(gòu)與優(yōu)化[D];東北師范大學(xué);2003年

4 李德勝;新地理課程實(shí)施與教師角色轉(zhuǎn)變[D];東北師范大學(xué);2003年

5 姜曉輝;測(cè)試與初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接[D];東北師范大學(xué);2003年

6 徐冬梅;體態(tài)語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2003年

7 郝英;關(guān)于中學(xué)思想政治課教師心理素質(zhì)的思考[D];東北師范大學(xué);2003年

8 趙麗紅;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 常華珍;運(yùn)用自我調(diào)解促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2004年

10 隋晶;中學(xué)歷史課堂提問(wèn)的實(shí)踐與思考[D];東北師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

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2 陳海芹,劉海燕,黃辛隱;改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生學(xué)習(xí)心理歷程回眸[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2000年04期

3 黃永濤;呂家麟;;有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查[J];科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng);2006年08期

4 張運(yùn)生,王國(guó)英;論當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)科學(xué)版);1996年04期

5 盛紅勇;;大學(xué)生意志品質(zhì)與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

6 范琳琳;;大學(xué)生心理危機(jī)成因與教育策略淺談[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年10期

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3 王玉;;試析心理量表在大學(xué)生心理健康研究中的應(yīng)用狀況[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

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10 丁秀玲;韓力爭(zhēng);馮玉州;;大學(xué)生的人格描述與心理健康教育[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

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6 代樂(lè);2006年度“西部開(kāi)發(fā)助學(xué)工程”啟動(dòng)[N];貴州日?qǐng)?bào);2006年

7 郭偉;人際關(guān)系問(wèn)題成大學(xué)生頭等“心病”[N];河北日?qǐng)?bào);2007年

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