本文關(guān)鍵詞：我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策：成效評(píng)估及其改進(jìn)

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【摘要】：目前，在我國(guó)實(shí)施的義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策，是為了深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。該項(xiàng)政策自實(shí)施以來(lái)，為教師工資收入提供了法律保障，調(diào)動(dòng)了部分教師的工作積極性。但由于該項(xiàng)政策在實(shí)施過(guò)程中，受多種因素的影響，使得政策的達(dá)成效果收效甚微。原因在于相關(guān)教育部門未能在政策實(shí)施過(guò)程中對(duì)政策成效進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)估。鑒于此種情況，如何科學(xué)有效地評(píng)估義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策成效，成為深化實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策的重要課題。本文正是以評(píng)估義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策的成效情況為研究目標(biāo)，，試圖為完善教師績(jī)效工資政策提供有價(jià)值的借鑒。 在理論方面，本文首先界定了“績(jī)效工資”、“教師績(jī)效工資”、“教育政策評(píng)估”、“教師績(jī)效工資政策成效評(píng)估”這四個(gè)核心概念，然后梳理了與本研究密切相關(guān)的政策評(píng)估模型適切性標(biāo)準(zhǔn)理論以及政策評(píng)估模型構(gòu)建理論，并在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建出本研究所需的評(píng)估模型。 在實(shí)證研究方面，本研究主要運(yùn)用了訪談?wù){(diào)查法。本人對(duì)來(lái)自沈陽(yáng)市皇姑區(qū)、和平區(qū)等四所義務(wù)教育學(xué)校的教師、校長(zhǎng)以及教育局的相關(guān)人員進(jìn)行了訪談。本人通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，政策目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題主要有政策目標(biāo)籠統(tǒng)、政策制定者對(duì)政策目標(biāo)執(zhí)行環(huán)境中的不利因素考慮不足、政策執(zhí)行者的認(rèn)識(shí)缺陷、相關(guān)部門監(jiān)督檢查不力這四方面的原因。 綜上所述，本研究在基本理論的指導(dǎo)下，以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，對(duì)該項(xiàng)政策提出了3方面的改進(jìn)建議，分別是完善政策內(nèi)容、建立全面的信息反饋體系、加大財(cái)政投入力度。
【關(guān)鍵詞】：教師績(jī)效工資 政策成效評(píng)估 政策評(píng)估模型
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G525.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-17
• 一、問(wèn)題的提出8-9
• 二、研究目的與研究?jī)?nèi)容9
• (一) 研究目的9
• (二) 研究?jī)?nèi)容9
• 三、文獻(xiàn)綜述9-13
• (一) 對(duì)政策評(píng)估模型的綜述9-12
• (二) 教師績(jī)效工資政策及績(jī)效工資政策成效評(píng)估的綜述12-13
• 四、研究意義13-14
• (一) 理論意義13-14
• (二) 實(shí)踐意義14
• 五、研究方法14-17
• (一) 收集資料的方法14-16
• (二) 分析資料的方法16-17
• 第二章 《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估研究概念及理論概述17-26
• 一、《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估研究的概念界定17-21
• (一) 績(jī)效工資17-18
• (二) 教師績(jī)效工資18-19
• (三) 教育政策評(píng)估19-20
• (四) 教師績(jī)效工資政策成效評(píng)估20-21
• 二、《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估研究的理論概述21-26
• (一) 政策成效評(píng)估模型的適切性標(biāo)準(zhǔn)21-22
• (二) 《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估模型的構(gòu)建22-24
• (三) 《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估模型的適切性確認(rèn)24-26
• 第三章 《指導(dǎo)意見(jiàn)》實(shí)施調(diào)查與成效評(píng)估26-39
• 一、《指導(dǎo)意見(jiàn)》實(shí)施狀況調(diào)查26-34
• (一) 對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師的訪談情況26-28
• (二) 對(duì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的訪談情況28-31
• (三) 對(duì)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人的訪談情況31-33
• (四) 對(duì)家長(zhǎng)的訪談情況33
• (五) 對(duì)學(xué)生的訪談情況33-34
• 二、成效描述34-39
• (一) 目標(biāo)達(dá)成狀況34-36
• (二) 政策直接效果36-37
• (三) 政策附帶效果37-39
• 第四章 《指導(dǎo)意見(jiàn)》成效評(píng)估結(jié)果分析39-42
• 一、目標(biāo)達(dá)成分析39-40
• (一) 政策目標(biāo)籠統(tǒng)39-40
• (二) 對(duì)政策執(zhí)行環(huán)境中的不利因素考慮不足40
• 二、政策直接效果分析40-42
• (一) 政策執(zhí)行者的認(rèn)識(shí)缺陷40-41
• (二) 監(jiān)督檢查不力41-42
• 三、政策附帶效果分析42
• 第五章 義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資政策改進(jìn)方案42-49
• 一、完善《指導(dǎo)意見(jiàn)》的政策內(nèi)容43-45
• (一) 調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校教師人事制度43-44
• (二) 建立并完善教師績(jī)效考核機(jī)制44
• (三) 加大政策宣傳力度,引導(dǎo)教師正面理解政策內(nèi)容44-45
• 二、加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度,全面建立信息反饋45-46
• (一) 加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度45-46
• (二) 建立暢通的信息反饋平臺(tái)46
• 三、加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,完善績(jī)效工資分配體系46-49
• (一) 國(guó)家加大對(duì)教師工資經(jīng)費(fèi)的投入,鼓勵(lì)學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)47
• (二) 完善教師績(jī)效工資分配體系,設(shè)立�？顚Ｓ�47-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 附錄53-69
• 附錄一 訪談?dòng)涗?/span>53-69
• 附錄二 個(gè)人簡(jiǎn)介及在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文69
• (一) 個(gè)人簡(jiǎn)介69
• (二) 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文69

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本文編號(hào)：1063441