本文關鍵詞：教師實踐性知識視角下的遠程培訓主題研修專業(yè)引領

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【摘要】：教師極少能把培訓講座聽來的知識直接運用到自己的教育教學實踐中,因為他們真正信奉和運用的是在學習理論和親身實踐中逐步形成和發(fā)展的實踐性知識。該文以"國培計劃"(2010年、2011年)廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓小學英語學科輔導教師工作為例,以教師實踐性知識為視角,探析如何通過主題研修專業(yè)引領促進教師生成和發(fā)展實踐性知識,有效實現(xiàn)教師遠程培訓的終極目標,希望對進一步提升"國培計劃"中小學教師遠程培訓效果起到拋磚引玉的作用。
【作者單位】： 廣西師范學院初等教育學院;
【關鍵詞】： 教師實踐性知識 國培計劃 遠程培訓 主題研修 專業(yè)引領
【分類號】：G451
【正文快照】： “國培計劃”是落實全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要啟動的第一個教育發(fā)展重大項目,是建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的一項重大舉措[1]。遠程培訓以其突破時空限制、有效解決工學矛盾、整合共享優(yōu)質(zhì)培訓資源等優(yōu)勢成為我國實施“國培計劃”中小學教師大規(guī)模培訓的重要途徑。但是,

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本文編號：1062577