發(fā)布時間：2017-10-19 17:36

  本文關(guān)鍵詞：西方教育評價理論發(fā)展的社會文化基礎(chǔ)探析

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【摘要】：本文從歷史的視角回顧了教育評價理論從第一代到第四代的發(fā)展脈絡(luò),并主要從價值基礎(chǔ)、主流社會文化思潮、方法論轉(zhuǎn)換等層面,考察分析了教育評價理論與技術(shù)發(fā)展的社會文化基礎(chǔ),試圖深入把握世界教育評價理論形成、發(fā)展的規(guī)律性特征,從而指導(dǎo)我國教育評價理論的發(fā)展與評價實踐的改革。
【作者單位】： 上海市教科院;
【關(guān)鍵詞】： 教育評價理論 社會文化基礎(chǔ)
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 教育評價是教育活動的重要組成部分,對調(diào)節(jié)、改善和提高教育活動有著重要的意義。教育評價理論的發(fā)展是隨著教育改革的需要和推動而逐步發(fā)展演變的,同時也深受不同歷史時期的社會文化因素的影響。如果我們不能理解過去不同時代的社會需求對教育評價理論發(fā)展的影響,那么,也就很

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李瑩;;教育政策評價的發(fā)展脈胳及啟示[J];中國高等教育評估;2006年02期

2 張其志;;教育評價的科學觀及其方法論的演變[J];中國高等教育評估;2006年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙Z，

本文編號：1062409