發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 02:23

  本文關(guān)鍵詞：上海市的“深度家校合作”及其推進(jìn)

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【摘要】：正當(dāng)前,上海市的基礎(chǔ)教育正處于由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期。社會(huì)的發(fā)展和教育的變革,需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理模式和工作制度,從封閉教育走向開放教育,需要我們重新認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)在學(xué)校教育過(guò)程中的角色、地位、職責(zé),進(jìn)而有效整合區(qū)域內(nèi)家庭、學(xué)校、社區(qū)資源,以便探索高效的現(xiàn)代學(xué)校管理模式。對(duì)于上海市的教
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 家校合作 家長(zhǎng)參與 學(xué)校組織 上海市 學(xué)校管理模式 家長(zhǎng)委員會(huì) 學(xué)校教育 區(qū)域內(nèi) 深度 教育過(guò)程
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 當(dāng)前,上海市的基礎(chǔ)教育正處于由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期。社會(huì)的發(fā)展和教育的變革,需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理模式和工作制度,從封閉教育走向開放教育,需要我們重新認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)在學(xué)校教育過(guò)程中的角色、地位、職責(zé),進(jìn)而有效整合區(qū)域內(nèi)家庭、學(xué)校、社區(qū)資源,以便探索高效

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本文編號(hào)：1058502