本文關鍵詞：教師專業(yè)身份認同文獻綜述

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【摘要】：教育研究領域的主要內容一直是有關"教師"方面的研究,但是有關教師專業(yè)身份認同的研究則是近10多年的事情,而且隨著新世紀我國進行的基礎教育課程改革,有關教師專業(yè)身份認同方面的研究已經成為教育研究領域不可或缺的一部分。
【作者單位】： 江蘇師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師 教師專業(yè)身份認同 課程改革
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 1關于教師專業(yè)身份認同的界定的研究關于教師專業(yè)身份認同的界定有很多種解釋,在英文單詞中“Identity”意為“身份認同”、“身份”、“認同”或“同一性”。不同的學科背景下對教師專業(yè)身份認同的界定也不盡相同:“同一性”和“認同”是心理學經常使用的詞,而“身份”或者

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本文編號：1043619