本文關鍵詞：基于Moodle平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的設計與實現(xiàn)

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【摘要】：2003年,教育部頒布了《普通高中課程方案(實驗)》與15個學科課程標準(實驗),其中包括《普通高中技術課程標準(實驗)》,新增加了高中通用技術課程。通用技術課程作為一門新型的學科在高中開設,將面臨眾多問題,其中高中通用技術課程教師的培養(yǎng)與培訓問題就是其中之一。筆者所在學校教育技術學專業(yè)開設了通用技術方向的課程,本文針對教育技術學專業(yè)通用技術方向一門課程——《通用技術課程教材教法》,嘗試著利用Moodle平臺設計開發(fā)了網絡課程資源,選取“通用技術課程標準研讀”為主題內容進行教學應用研究,并采用問卷調查法對施效果進行分析,重點關注兩方面的問題：一方面學生對Moodle平臺的認識、操作情況以及對學習的影響；另一方面運用Moodle平臺學習情況調查,包括學習動機、課程設計等因素。本文可以分為三個部分進行深入探索與研究。 第一部分：文獻綜述 這部分重點闡述三個問題,第一,本研究的選題意義、目的、研究內容、研究過程及方法等方面進行闡述；第二,本文從Moodle平臺、網絡課程、基于Moodle平臺的網絡課程三個方面對國內外相關研究進行梳理；第三,本文對Moodle平臺進行簡單概述,并對基于Moodle平臺網絡課程設計的主要理論“教學系統(tǒng)設計”和“活動理論”進行論述,作為后期網絡課程設計的指導。 第二部分：基于Moodle平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的設計與實現(xiàn) 本部分是本研究的核心部分,以“教學系統(tǒng)設計”和“活動理論”為理論基礎,并采用訪談法對任課教師王文惠老師進行訪談,掌握《通用技術課程教材教法》課程內容、課程性質、教學方式、評價方式等因素進行分析,在上述研究基礎上,對《通用技術課程教材教法》網絡課程進行設計,并利用Moodle平臺完成《通用技術課程教材教法》網絡課程的設計與實現(xiàn)。 第三部分：基于Moodle平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的應用與效果分析 本部分主要對《通用技術課程教材教法》網絡課程資源進行應用研究,但是由于研究時間有限,本研究只能選取“通用技術課程標準研讀”為主題內容進行教學應用研究,并采用問卷調查法對Moodle平臺的認識、操作情況以及使用Moodle平臺學習情況等方面進行調查,統(tǒng)計分析中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學生對Moodle平臺不熟悉；學生對Moodle平臺的運行情況不滿意；網絡課程設計的部分內容需要修改等問題。 最后,筆者對本研究進行概括總結,并指出研究中存在的不足與后續(xù)需要研究的幾個問題。
【關鍵詞】：Moodle 通用技術 通用技術課程教材教法 網絡課程
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434;G633.94
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 圖表目錄9-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 網絡教育的發(fā)展10-11
• 1.1.2 基礎教育課程改革11
• 1.2 研究目的與意義11-12
• 1.3 研究對象與內容12-13
• 1.4 研究過程及方法13-15
• 1.4.1 研究過程13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第2章 研究綜述15-29
• 2.1 網絡課程研究現(xiàn)狀15-17
• 2.2 MOODLE平臺17-21
• 2.2.1 Moodle簡介17
• 2.2.2 Moodle特性17-18
• 2.2.3 Moodle功能18-19
• 2.2.4 Moodle平臺研究現(xiàn)狀19-21
• 2.3 基于MOODLE平臺的網絡課程研究現(xiàn)狀21-22
• 2.4 基于MOODLE平臺通用技術方向網絡課程研究現(xiàn)狀22
• 2.5 MOODLE平臺網絡課程設計的主要理論基礎22-29
• 2.5.1 教學系統(tǒng)設計理論22-26
• 2.5.2 活動理論26-29
• 第3章 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程設計與實現(xiàn)29-44
• 3.1 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程設計29-37
• 3.1.1 《通用技術課程教材教法》課程概述29
• 3.1.2 基于Moodle平臺的網絡課程設計流程29-31
• 3.1.3 基于Moodle平臺的網絡課程設計基本要素31-37
• 3.2 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的實現(xiàn)37-44
• 3.2.1 Moodle平臺的搭建37-39
• 3.2.2 開發(fā)Moodle功能模塊39-44
• 第4章 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的應用與效果分析44-58
• 4.1 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的應用44-48
• 4.1.1 內容選擇44
• 4.1.2 學習活動的展開44-48
• 4.1.3 教學反思48
• 4.2 基于MOODLE平臺《通用技術課程教材教法》網絡課程的教學效果分析48-58
• 4.2.1 研究過程49-50
• 4.2.2 研究結果和討論50-58
• 第5章 結論、不足和后續(xù)發(fā)展58-60
• 5.1 研究結論58
• 5.2 研究不足58-59
• 5.3 后續(xù)發(fā)展59-60
• 參考文獻60-63
• 附錄163-65
• 附錄265-66
• 致謝66-67
• 攻讀碩士學位期間科研成果67

【參考文獻】

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本文編號：1041388