本文關鍵詞：教科書“空無課程”現(xiàn)象的社會學分析

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【摘要】：教科書是教育教學活動所使用的"法定"文本,是知識、價值觀等的載體。教科書中在發(fā)揮著對人類"共同文化"之傳承功能的同時,也存在著大量的"空無課程"現(xiàn)象,這種課程體系中的空無內(nèi)容并不僅僅是無知或者偶然遺漏的結(jié)果,而常常是人為安排的結(jié)果,并且隱藏著深刻的社會控制意味。以社會學的視角對教科書中"空無課程"現(xiàn)象進行分析,可以洞察"被空無"現(xiàn)象背后的涵義及后果,對教科書有更全面的認識。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 空無課程 教科書 社會學分析
【分類號】：G420
【正文快照】： 教科書是課程內(nèi)容的重要來源,是進行教育教學的主要參考材料。因此,教科書所指涉的內(nèi)容對學生產(chǎn)生著重大影響。眾所周知,教科書內(nèi)容是人為選擇的結(jié)果,而由于教科書容量的有限性,并不是所有的文化及知識都能被選入其中,教科書在選取一些內(nèi)容的同時也必然意味著對另一些內(nèi)容的

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本文編號：1028114