本文關(guān)鍵詞：基于模糊聚類分析的教師評(píng)價(jià)模型

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【摘要】：教師教學(xué)評(píng)價(jià)在整個(gè)教育系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用,對(duì)教師做出正確、全面的評(píng)價(jià),能夠充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性.文中采用模糊聚類方法對(duì)教師授課效果進(jìn)行分類分析,選取適當(dāng)?shù)南嗨葡禂?shù),建立模糊矩陣,用動(dòng)態(tài)聚類法進(jìn)行分析解釋,較好地實(shí)現(xiàn)了量化評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合,從而客觀公正地反映教師教學(xué)情況.
【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué)(華東)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聚類分析 模糊聚類 授課質(zhì)量評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G420;TP18
【正文快照】： 課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的是為了給教育決策提供信息和依據(jù),評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)盡量貼近教師的實(shí)際教學(xué)水平,目前的教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)大多是給教師的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)打分,然后求平均分,最后根據(jù)平均分排名.這種評(píng)價(jià)方式不能全面地衡量教師的教學(xué)水平.比如,按照目前的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,可能出現(xiàn)有些

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳念東;鄒麗云;;多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法在高校教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室評(píng)估中的應(yīng)用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年10期

2 劉林峰;劉業(yè);;基于多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型研究[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2009年Z1期

3 鄒舒;劉洪偉;曲曉波;;多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法在評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年01期

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本文編號(hào)：1024253