本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育傳播理論的建立與發(fā)展——紀(jì)念宣偉伯、余也魯來(lái)華南師范大學(xué)講學(xué)30周年

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【摘要】：美國(guó)傳播學(xué)鼻祖宣偉伯(Wilbur Schramm,施拉姆本人用的中文名)1982年應(yīng)邀來(lái)華講學(xué),他的"教育傳播理論"不是在美國(guó),而是首先在中國(guó)公開(kāi)發(fā)表,之后又通過(guò)余也魯教授多方面支持與幫助建立了中國(guó)特色的"教育傳播理論"。近年,根據(jù)我國(guó)教育信息化發(fā)展的需求,教育傳播理論還在可持續(xù)發(fā)展之中。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳播 教育傳播 宣偉伯 余也魯
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、宣偉伯、余也魯來(lái)華南師范大學(xué)講學(xué)的經(jīng)過(guò)1978年,我國(guó)電化教育重新起步后,國(guó)家多次組織省、部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部出國(guó)參觀考察。1979年,教育部組織廣東、湖南、山西等11個(gè)省、市近20名教育廳、局領(lǐng)導(dǎo)到香港考察電化教育。廣東省高等教育局局長(zhǎng)林川同志擔(dān)任考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),共參觀教育

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【相似文獻(xiàn)】

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