本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守初中生人格、自我效能與心理健康關(guān)系

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【摘要】：目的了解農(nóng)村留守初中生人格、自我效能、心理健康狀況及三者之間的關(guān)系。方法采用青少年小五人格問卷、心理健康診斷測驗量表和一般自我效能感量表對留守(459人)和非留守初中生(241人)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果留守初中生嚴(yán)重心理問題5人,檢出率為1.1%,在不同方面存在輕微或中等程度心理問題人數(shù)較多的是恐怖傾向、自責(zé)傾向及身體癥狀,分別為133、129、98人,檢出率分別為29.0%、28.1%、21.4%;女生身體癥狀、恐怖傾向、總焦慮傾向分別為(6.68±2.54)、(4.70±2.60)、(44.73±11.32)分,男生分別為(6.02±2.59)、(3.28±2.50)、(41.95±11.65)分,女生均高于男生,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);自我效能對其焦慮傾向有明顯負(fù)向預(yù)測作用(校正R2=0.045,P0.001);情緒性、外向性和謹(jǐn)慎性對其焦慮傾向有明顯預(yù)測作用(校正R2=0.235,P0.001)。結(jié)論在留守學(xué)生的心理健康教育中,除積極人格的塑造之外,提高其自我效能感是一條更為直接和更具操作性的途徑。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 留守初中生 人格 自我效能 心理健康
【基金】：2010年度河南省政府決策研究招標(biāo)課題(B361)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 留守兒童是指父母雙方或一方外出打工或者工作半年以上,由父或母一方、祖輩、親戚朋友、同輩監(jiān)護(hù)的未成年人[1]。由于農(nóng)村人文環(huán)境較差、師資有限,加上父母長期外出,導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失、親情缺失和學(xué)校管理不到位,從而致使其產(chǎn)生較多的心理行為問題[2-3]。初中

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本文編號：1020199