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創(chuàng)新型教師培養(yǎng)與教師教育創(chuàng)新

發(fā)布時間:2017-10-11 15:39

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【摘要】:中國的教師教育在多年的探索中雖然積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),但在教師教育觀念、教師教育體系、教師教育制度上還不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。當(dāng)代教師教育必須從觀念上創(chuàng)新,要轉(zhuǎn)變將教師職業(yè)視為僅是維持生計(jì)手段的"謀生觀",轉(zhuǎn)變將教師職業(yè)視為燃燒自己照亮別人的"蠟燭觀",轉(zhuǎn)變將教師職業(yè)視為僅是簡單技藝重復(fù)的"匠人觀"。當(dāng)代教師教育必須明確創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的目標(biāo)定位,構(gòu)建創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)體系,造就創(chuàng)新型的教師教育隊(duì)伍。
【作者單位】: 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新型教師 教師教育
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 中國政府2010年頒布實(shí)施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性和緊迫性,明確提出到2020年中國將“進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”。顯然,將建設(shè)創(chuàng)新型國家與建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為中國發(fā)展的重大戰(zhàn)略,目的是增強(qiáng)綜合國力,關(guān)鍵是培養(yǎng)大批

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 江陳寶;高校后勤服務(wù)育人多面觀[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年01期

3 任其平;論發(fā)展高師學(xué)生主體性的心理學(xué)教學(xué)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年01期

4 許世平;高師院校教育類課程:調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年06期

5 張靜;;教師自主發(fā)展意識:實(shí)現(xiàn)教師幸福的重要途徑[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2008年12期

6 許世平;;初中校本課程開發(fā)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效銜接[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年03期

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8 劉偉;;淺議自主式學(xué)習(xí)[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

9 楊合花;;對做好有效教學(xué)反思的思考[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

10 趙敏娜;美國高校三種典型課堂教學(xué)模式探討——以教育類課程為例[J];比較教育研究;2004年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 ?;;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)理論初探[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2007年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張志剛;語文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 李福春;美國教育學(xué)演進(jìn)史(1832-1957)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 尹偉;道德量化評價的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

5 田靜;教育與鄉(xiāng)村建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2011年

6 張潔;移動技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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8 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

9 郭長江;中國近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

10 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 韓紅梅;交往行為理論視角下對教育的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 吳常果;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語課外輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

4 殷燕;論話題設(shè)計(jì)在小說教學(xué)中的實(shí)施策略[D];蘇州大學(xué);2010年

5 唐愛琴;高一文言文課堂教學(xué)的銜接與具體做法[D];蘇州大學(xué);2010年

6 徐敏;職高單招班語文課前預(yù)習(xí)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 孫榮;課堂教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 王慧慧;信息技術(shù)課與中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 邵春燕;構(gòu)建高中思想政治教育生命化課堂[D];蘇州大學(xué);2010年

10 陳維銘;對話在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳迪康;正“心”與消“腫”[J];小學(xué)青年教師;2004年01期

2 占清華;肖中華;;創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新型教師[J];江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

3 龍和武;古冬琳;;二十一世紀(jì)全面發(fā)展創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[J];社會科學(xué)家;2006年S1期

4 張好樂;論校長與創(chuàng)新型教師的成長[J];中國成人教育;2001年07期

5 楊曉丹;;創(chuàng)新型教師的素質(zhì)要求及培養(yǎng)途徑淺論[J];前沿;2007年06期

6 唐恒振;做創(chuàng)新型教師,育創(chuàng)新型人才——再讀陶行知創(chuàng)造教育理論之啟示[J];丹東師專學(xué)報(bào);2002年S1期

7 項(xiàng)陽;;要像培養(yǎng)學(xué)生一樣培養(yǎng)創(chuàng)新型教師[J];民主;2010年12期

8 蔣洪元;談建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍[J];中國成人教育;2000年12期

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10 郭琳;;創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)呼喚創(chuàng)新型教師[J];教育探索;2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 馮全彪;;實(shí)行導(dǎo)師制是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 王有;;淺談創(chuàng)新型教師的特征[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

4 張笑梅;;創(chuàng)新型教師素質(zhì)及其培養(yǎng)淺析[A];山東省師范教育學(xué)會2002年度師范教育研究優(yōu)秀成果論文集[C];2002年

5 朱承敏;;淺談民辦學(xué)校創(chuàng)新型教師的特點(diǎn)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

6 竇桂雙;;創(chuàng)新型教師芻議[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年

7 李水平;;論教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖南卷)[C];2010年

8 金輝;;年終考核的弊病、成因及其改革[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會論文集[C];2004年

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10 王有智;;創(chuàng)新意識與創(chuàng)新活動的形成和轉(zhuǎn)化[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會文集[C];2000年

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2 記者  阮莉珠;努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];上?萍紙(bào);2006年

3 鄭麗波 地區(qū)一中教師;當(dāng)代教育工作者如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];林芝報(bào);2010年

4 徐和平;發(fā)揮科教優(yōu)勢 構(gòu)建創(chuàng)新高地[N];湖北日報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 馬暉 實(shí)習(xí)記者 胡雅君;柯楊:教育并非萬能[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

6 本報(bào)記者 閆恩澤;著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];西藏日報(bào);2006年

7 康麗;周濟(jì)要求:全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];中國教師報(bào);2007年

8 胡德才;培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];貴州日報(bào);2007年

9 駐蘇記者 朱金龍 實(shí)習(xí)生 陳雁;未來教育重要的是培養(yǎng)社會情緒能力[N];文匯報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 公培佳;創(chuàng)新教育改革需要“異想天開”[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 錢秀芳;創(chuàng)新教育觀下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

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本文編號:1013370

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