本文關鍵詞：四川地震災區(qū)自我控制資源損耗對中學生學習動機的影響

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【摘要】：以250名四川災區(qū)中學生為被試,考察了性別、年級與學習動機的關系,然后對比2009年與2011年四川災區(qū)學生的學習動機水平,探索時間變量在學習動機水平改變中所起的作用,最后以60名災區(qū)中學生為被試通過實驗室實驗證明地震所引起的自我控制資源損耗能夠解釋災區(qū)學生學習動機降低的現(xiàn)象。由此可以解釋為,隨著時間的逝去,災區(qū)學生的自我控制資源得到了一定程度的恢復,學生對學習的內生動機又重新喚起。
【作者單位】： 北京師范大學心理學院、應用實驗心理北京市重點實驗室;
【關鍵詞】： 非常規(guī)突發(fā)事件 學習動機 自我控制資源 損耗 后效
【基金】：國家自然科學基金重大研究計劃“非常規(guī)突發(fā)事件應急管理研究”項目“非常規(guī)突發(fā)事件對公眾心理的影響規(guī)律及心理重建策略”(項目批準號:91014005)的階段性成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出非常規(guī)突發(fā)事件(Unconventional Emergency)是人類生存過程中不可避免的特殊應激源,通常是一種大規(guī)模的集體應激處境,遠遠超過受災者和社區(qū)的應付能力,并使受災者產生非常嚴重的生理和心理反應。2008年的5.12汶川大地震,給四川人民帶來了空前的大災難,這些不僅僅是

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