加強(qiáng)高中法治教育,提升高中生的法律素質(zhì),在全面弘揚(yáng)發(fā)展“依法治國”、“素質(zhì)教育”的大背景下,儼然已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)校德育工作的新課題。思想政治課作為現(xiàn)代化學(xué)校德育工作全面實(shí)施的主導(dǎo)渠道,也是系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)的重要途徑。在思想政治課教學(xué)中如何深化教學(xué)體制改革,有效開展法律素質(zhì)教育,也已成為當(dāng)前的學(xué)校教育需要深入研究并亟待解決的關(guān)鍵問題。然而,現(xiàn)今的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)卻普遍忽視了思想政治課在青少年法治教育過程中的重要作用,教材內(nèi)容無法跟隨時(shí)代的步伐滿足法治教育的現(xiàn)實(shí)需求,政治教師專業(yè)化技能水平有待提高,法治教學(xué)缺乏創(chuàng)新力,教學(xué)形式傳統(tǒng)單一,未注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),且深受應(yīng)試體制和社會(huì)評(píng)價(jià)的負(fù)面影響,從而導(dǎo)致法治教學(xué)成效甚微,學(xué)生對(duì)系統(tǒng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)淺嘗輒止,興趣索然,難以樹立科學(xué)正確、符合現(xiàn)代化發(fā)展的法治觀念,提升自己靈活運(yùn)用法律的實(shí)踐行為能力。對(duì)此,本文在綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、法理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,以高中思想政治課教學(xué)中法律素質(zhì)的培養(yǎng)現(xiàn)狀為探究對(duì)象,選取了J省D縣某中學(xué)為分析樣本,應(yīng)用文獻(xiàn)研究、實(shí)踐調(diào)查、對(duì)話訪談、課堂觀摩等多種方法對(duì)本文的研究目標(biāo)開展細(xì)致的剖析與探討。... 

【文章來源】：贛南師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：35 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀分析
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
    1.3 論文的特色與創(chuàng)新之處
    1.4 研究方法
第2章 高中思想政治課教學(xué)法律素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)與重要性
    2.1 相關(guān)概念的對(duì)比分析
        2.1.1 法制教育和法治教育
        2.1.2 法治教育和法律素質(zhì)
    2.2 高中思想政治課教學(xué)中法律素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)
        2.2.1 掌握社會(huì)主義法律體系的基本法律知識(shí)
        2.2.2 形成符合現(xiàn)代化法治發(fā)展的科學(xué)法治觀念
        2.2.3 培養(yǎng)知行合一的法律實(shí)踐技能
    2.3 高中思想政治課教學(xué)中法律素質(zhì)培養(yǎng)的重要性
        2.3.1 推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,完成思想政治課程教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要
        2.3.2 保障和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的根本要求
        2.3.3 落實(shí)依法治國戰(zhàn)略,構(gòu)建社會(huì)主義法治國家的重要基礎(chǔ)
第3章 高中思想政治課教學(xué)中法律素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查分析的基本情況
        3.1.1 調(diào)查目的
        3.1.2 調(diào)查方法
        3.1.3 調(diào)查對(duì)象
        3.1.4 調(diào)查內(nèi)容
        3.1.5 調(diào)查問卷的發(fā)放與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    3.2 調(diào)查結(jié)果及成因分析
        3.2.1 政治教材法治教育內(nèi)容匱乏
        3.2.2 應(yīng)試化傾向嚴(yán)重,未注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
        3.2.3 政治教師專業(yè)素質(zhì)有待提高,法治教育教學(xué)方式單一
第4章 思想政治課培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)的有效教學(xué)策略
    4.1 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,整合法治教學(xué)資源
    4.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)基本理念,教師引導(dǎo)與學(xué)生自我教育相結(jié)合
    4.3 提升專業(yè)教學(xué)技能,創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法
結(jié)語
附錄 A
附錄 B
附錄 C
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)和解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》[J]. 顧明遠(yuǎn).  高等教育研究. 2010(07)
[2]中學(xué)法制教育中的價(jià)值觀內(nèi)容及引導(dǎo)方式[J]. 趙志剛,楊鳳華.  北京教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(03)
[3]中學(xué)法制教育功能的另一思考[J]. 盧衛(wèi)林.  教育探索. 2007(10)
[4]青少年法律意識(shí)的完善[J]. 王光石.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[5]美國青少年法制教育的特點(diǎn)及其啟示[J]. 劉詠梅.  中國青年研究. 2005(09)
[6]論在中學(xué)思想政治課教學(xué)中滲透法制教育的必要性[J]. 周功滿.  中國西部科技. 2005(03)
[7]法律教育與法治觀念[J]. 李俊霖,張婧.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2004(06)
[8]中共中央　國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（1999年6月13日）[J].   中國高等教育. 1999(Z1)
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碩士論文
[1]當(dāng)前我國中學(xué)生法制教育探究[D]. 馬曉丹.信陽師范學(xué)院 2015
[2]提高中學(xué)生法律素質(zhì)有效途徑研究[D]. 楊艷.上海師范大學(xué) 2009
[3]思想政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[D]. 王少濱.東北師范大學(xué) 2008
[4]高中思想政治課法治教育研究[D]. 蘇百泉.華東師范大學(xué) 2007
[5]思想政治課教學(xué)中學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)探析[D]. 剛韌.遼寧師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3353597