在英語學習過程中,英語寫作被視為學生是否熟練掌握語言并能綜合運用的重要標準。2016年10月開始,作為高考綜合改革試驗省份的浙江省英語高考寫作部分啟用了概要寫作的新題型。概要寫作這一新題型不僅考查學生準確分析獲取重要信息的能力和對文章主旨大意的概括能力,同時也考查學生對語篇結(jié)構(gòu)的把控能力、邏輯思維能力和綜合語言運用能力,也充分體現(xiàn)了課程標準的精神。然而學生對這一新題型比較陌生,又缺少對文章宏觀結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系的理解,學生因此面臨著諸多困難。筆者認為要提高學生概要寫作質(zhì)量,重點在于培養(yǎng)他們的語篇連貫和語篇銜接的能力。本研究結(jié)合具體的教學實踐,通過對學生銜接理論的教學,幫助學生提高語篇銜接意識,提高對文本概要內(nèi)容的質(zhì)量。以Halliday和Hasan提出的銜接理論為基礎,在此之后,國內(nèi)外的語言學家對銜接理論做出了細致地分析和研究,使得銜接理論得到大力的發(fā)展。但將銜接理論與英語概要寫作結(jié)合起來,并運用在英語概要寫作教學當中,采取實驗法來探討英語概要寫作的研究還相對較少。本文主要研究問題是:（1）如何將銜接理論應用在英語概要寫作教學中?（2）銜接理論應用在英語概要寫作教學中能否提高學生的概要... 

【文章來源】：重慶師范大學重慶市

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1.引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 論文結(jié)構(gòu)
2.文獻綜述
    2.1 銜接理論在國內(nèi)外的研究
        2.1.1 國外研究
        2.1.2 國內(nèi)研究
    2.2 概要寫作的國內(nèi)外研究
        2.2.1 國外研究
        2.2.2 國內(nèi)研究
3.理論基礎
    3.1 核心概念界定
        3.1.1 銜接
        3.1.2 概要寫作
    3.2 銜接理論
    3.3 支架理論
    3.4 本章小結(jié)
4.研究設計
    4.1 研究目的
    4.2 研究問題
    4.3 研究對象
    4.4 研究方法
        4.4.1 問卷調(diào)查
        4.4.2 實驗法
        4.4.3 SPSS統(tǒng)計分析法
        4.4.4 文本分析法
    4.5 實驗過程
        4.5.1 銜接手段的分類教學步驟
        4.5.2 以銜接理論為指導的概要寫作教學步驟
        4.5.3 教學實踐
5.結(jié)果與討論
    5.1 調(diào)查問卷結(jié)果及分析
    5.2 銜接手段教學過程中的結(jié)果分析
    5.3 前測和后測的結(jié)果及對比分析
        5.3.1 實驗前測結(jié)果分析
        5.3.2 實驗后測結(jié)果分析
        5.3.3 實驗前測和后測成績結(jié)果對比分析
    5.4 討論
6.結(jié)論
    6.1 研究結(jié)果
    6.2 對高中英語概要寫作教學的啟示和建議
    6.3 研究不足
參考文獻
附錄A:高一年級銜接手段學習情況調(diào)查問卷
附錄B:前后測概要寫作題目
附錄C:銜接手段練習
附錄D:前后測概要寫作得分情況
附錄E:教材文本中銜接手段舉例分析
附錄F:教案
附錄G:學生概要寫作作品
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]銜接理論對高中英語寫作教學的啟示——以長春市某高中高二學生作文為例[J]. 王瓊.  英語廣場. 2017(09)
[2]概要寫作、語類教學及其交互模式對聽力理解和記憶的影響分析[J]. 胡永近.  渭南師范學院學報. 2017(02)
[3]基于思維培養(yǎng)的高中英語概要寫作教學案例分析[J]. 夏蕾.  上海課程教學研究. 2016(12)
[4]中學生英語概要寫作研究:問題與對策[J]. 金怡.  外語測試與教學. 2016(04)
[5]融概要寫作于高中英語閱讀教學的實踐與思考[J]. 孫惠清.  英語教師. 2016(19)
[6]“銜接理論”在高考英語“七選五”中的應用[J]. 劉燕燕,陳晶晶,唐日涇.  福建教育學院學報. 2016(03)
[7]詞匯銜接理論在大學英語精讀教學中的應用——以True Height為例[J]. 張紅麗.  牡丹江教育學院學報. 2015(01)
[8]語篇銜接理論在英語語篇教學中的應用研究[J]. 陳永斌.  湖北科技學院學報. 2015(01)
[9]語篇銜接理論在大學英語閱讀教學中的應用[J]. 許洪珍.  大學英語(學術(shù)版). 2014(02)
[10]試析概要寫作中的語篇意識[J]. 鄭霄雯.  西南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2013(12)

碩士論文
[1]新課程下初高中英語教學銜接研究[D]. 陳明豐.華東師范大學 2010



本文編號：3252453