發(fā)布時間：2017-04-21 10:11

  本文關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)缺失的原因及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體驗式教學(xué)具有很高的價值,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的一條有效途徑,但目前的教學(xué)中存在不少不利因素,這些因素造成了體驗式教學(xué)的缺失。本研究對體驗式教學(xué)的含義、特點(diǎn)、價值進(jìn)行了系統(tǒng)的理論闡述。在理論闡述的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的教學(xué)案例,分析目前教學(xué)中造成體驗式教學(xué)缺失的原因,并提出一些針對性的對策,以此推動體驗式教學(xué)更好的實施。 正文共分四部分。第一部分為導(dǎo)論。導(dǎo)論部分包括問題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究的思路與方法。 第二部分主要對體驗式教學(xué)的含義、特征、價值做了一個理論的闡述,這為研究體驗式教學(xué)缺失奠定了理論基礎(chǔ)。 第三部分結(jié)合具體的教學(xué)案例分析目前教學(xué)中造成體驗式教學(xué)缺失的原因。這些原因包括“授—受”的師生關(guān)系、知識本位的教學(xué)目的、過分預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、孤立化的知識結(jié)構(gòu)以及機(jī)械傳授的教學(xué)方法。 第四部分針對這些導(dǎo)致體驗式教學(xué)缺失的原因提出相應(yīng)的對策,分別是構(gòu)建交往互動的師生關(guān)系、樹立知情合一的教學(xué)目的、建立關(guān)注生成的教學(xué)目標(biāo)、形成綜合連貫的知識結(jié)構(gòu)和實施主動參與的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】：體驗式教學(xué) 缺失 原因 對策
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G420
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 導(dǎo)論6-18
• 一、問題的提出6-9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-16
• 三、研究的思路與方法16-18
• 第一章 體驗式教學(xué)的含義、特征及價值18-27
• 第一節(jié) 體驗的含義18-20
• 第二節(jié) 體驗式教學(xué)的含義、特征20-25
• 第三節(jié) 體驗式教學(xué)的價值25-27
• 第二章 體驗式教學(xué)缺失原因解析27-51
• 第一節(jié) "授——受"的師生關(guān)系27-31
• 第二節(jié) 知識本位的教學(xué)目的31-35
• 第三節(jié) 過分預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)35-40
• 第四節(jié) 孤立化的知識結(jié)構(gòu)40-47
• 第五節(jié) 機(jī)械傳授的教學(xué)方法47-51
• 第三章 促進(jìn)體驗式教學(xué)開展的對策構(gòu)想51-59
• 第一節(jié) 構(gòu)建交往互動的師生關(guān)系51-52
• 第二節(jié) 樹立知情合一的教學(xué)目的52-53
• 第三節(jié) 建立關(guān)注牛成的教學(xué)目標(biāo)53-55
• 第四節(jié) 形成綜合連貫的知識結(jié)構(gòu)55-56
• 第五節(jié) 實施主動參與的教學(xué)方法56-59
• 結(jié)語59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 致謝63

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 費(fèi)明衛(wèi);;體驗式教學(xué)法在中職酒店服務(wù)與管理專業(yè)中的運(yùn)用[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年08期

2 梅思佳;;體驗式教學(xué)在護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的應(yīng)用探索[J];護(hù)理研究;2013年14期

3 孫薇娜;;關(guān)于體驗式英語教學(xué)活動設(shè)計的理論研究[J];現(xiàn)代交際;2012年10期

  本文關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)缺失的原因及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：320102