本文關(guān)鍵詞：教師入職教育的理論動因、價值取向與實施模式

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【摘要】：教師入職教育的理論動因源于教師專業(yè)發(fā)展理論和教師知識構(gòu)成理論。教師入職教育的價值取向呈現(xiàn)出四種類型:道德取向、技能取向、情感取向和文化取向。教師入職教育的實施模式主要有資深教師指導(dǎo)模式、集中培訓(xùn)模式和校本培訓(xùn)模式。
【作者單位】： 河南大學(xué)成人教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 教師入職教育 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 近年來,教師入職教育已經(jīng)成為教師教育的一個重要論域,為了促進新任教師的專業(yè)發(fā)展,使他們快速融入教育教學(xué)之中,世界各國對教師的入職教育給予了特別的關(guān)注。正如有學(xué)者所言:“創(chuàng)設(shè)靈活的教師教育過程所取得的一項重大突破就是:人們越來越關(guān)切初任教師(beginning teacher)的

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本文編號：774805