本文關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)前的國際教育——教育國際化的起源與發(fā)展

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【摘要】：教育國際化是經(jīng)濟(jì)全球化的必然結(jié)果。國際教育的初衷是達(dá)成世界范圍的國際理解,促成世界公民的出現(xiàn)。這一潮流雖然帶有理想化的特征,但卻反映了教育思想的歐洲人本主義精神。西方的國際教育思想雖然促進(jìn)了不同民族、不同國家和不同文明之間的跨文化認(rèn)同,然而朝向歐洲中心主義的偏移卻也是一個(gè)不爭的事實(shí)。
【作者單位】： 東南大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國際教育 教育國際化 國際理解 跨文化認(rèn)同
【分類號】：G511
【正文快照】： 一、引言什么是國際教育?即使是用現(xiàn)代的眼光來看,要想勾勒出一幅定位清晰、概念明確的邊界圖也絕非是輕而易舉的事情。非但如此,過去150多年的國際教育活動(dòng)隨著一些重大的歷史事件,如兩次世界大戰(zhàn)以及最近幾十年來的經(jīng)濟(jì)全球化等,不斷發(fā)生著變化,而且這種變化也在其發(fā)展的進(jìn)

【相似文獻(xiàn)】

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