本文關(guān)鍵詞：教師教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)初探

  更多相關(guān)文章： 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 教師標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)精神 專(zhuān)業(yè)能力

【摘要】：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展已成為國(guó)際化趨勢(shì),但是我國(guó)教師職業(yè)距真正意義上的教師專(zhuān)業(yè)化還有一段路要走,其差距就在于我們沒(méi)有制定規(guī)范的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),因此,制定規(guī)范的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和確定專(zhuān)業(yè)自主權(quán)是我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵所在。基于教師的職業(yè)特征,我們可以明確,教師專(zhuān)業(yè)的不可替代性集中體現(xiàn)于教師的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力,教師專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力是教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的核心要素。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院教科所;
【關(guān)鍵詞】： 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 教師標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)精神 專(zhuān)業(yè)能力
【基金】：河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(08100030)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、科學(xué)知識(shí)的高度分化使得越來(lái)越多的社會(huì)職業(yè)比以往需要更新更專(zhuān)的知識(shí)和更高的技能,其專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高,“以至外行不能挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)判斷”[1],這種不可替代性使得許多社會(huì)職業(yè)發(fā)展為“需接受高深教育和特殊訓(xùn)練的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 鮑嶸;論教師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)及其養(yǎng)成——兼談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)[J];高等師范教育研究;2002年03期

2 趙昌木;論教師成長(zhǎng)[J];高等師范教育研究;2002年03期

3 朱寧波;論教師的專(zhuān)業(yè)精神[J];教育科學(xué);1999年03期

4 戚業(yè)國(guó),戚業(yè)國(guó);學(xué)校發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

5 朱新卓;“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”觀批判[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙振紅;;論教師實(shí)踐知識(shí)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

2 惠恭健;呂紅日;;課程視域下教師角色研究的內(nèi)容、價(jià)值、問(wèn)題[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 周次保,李莉,劉國(guó)宏;體育教師行為的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期

4 程巍;中小學(xué)教師的職業(yè)人格傾向性及其與教學(xué)行為的關(guān)系[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年03期

5 張道祥;班主任的創(chuàng)新意識(shí)與學(xué)生的創(chuàng)新教育[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年03期

6 史書(shū)媛;;淺談教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)[J];才智;2010年30期

7 何永華;;淺談新課改背景下如何做好校本教師培訓(xùn)工作[J];成才之路;2010年10期

8 李浩泉;“教師專(zhuān)業(yè)化”認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

9 韋耀陽(yáng);羅四清;;論教師的人格素養(yǎng)[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年09期

10 張華;方媛;;教師角色的迷惘與式微——基礎(chǔ)教育課程改革的三大難題之一[J];教育與教學(xué)研究;2009年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王新榮;;高職學(xué)院新教師培養(yǎng)探討[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 金家新;;論區(qū)域教育均衡發(fā)展視域下的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 韓美榮;;濱州市農(nóng)村小學(xué)教師心理素質(zhì)調(diào)查研究[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

4 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

5 呂紅日;教師“知識(shí)分子”角色研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 鄧杉杉;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年

7 陳巖松;基于勝任力的高校輔導(dǎo)員績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

8 芮燕萍;大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r實(shí)證研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 張立忠;課堂教學(xué)視域下的教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 胡惠閔;指向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 褚旭;影響課堂教學(xué)有效性的因素分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 黃涓;師范院校公共英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 曹雪梅;教師視野中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張劍鳴;師范生職業(yè)技能養(yǎng)成狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 楊寒凝;教師眼中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王莉韻;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的名師影響與作用[D];華東師范大學(xué);2010年

8 王偉琦;從“計(jì)劃配給”到“自主選擇”[D];華東師范大學(xué);2010年

9 陳艷梅;中等職業(yè)學(xué)校新任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2009年

10 馮世基;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 石中英;緘默知識(shí)與師范教育[J];高等師范教育研究;2001年03期

2 程紅艷;教師形象:從“師范人格”到“非師范人格”[J];高等師范教育研究;2001年03期

3 黃崴;從“師范教育”到“教師教育”的轉(zhuǎn)型[J];高等師范教育研究;2001年06期

4 白中軍;論師范教育改革中的“師范性”問(wèn)題[J];高等師范教育研究;1997年01期

5 F·邁克爾·康內(nèi)利,D·瓊·柯蘭迪寧,何敏芳,王建軍;專(zhuān)業(yè)知識(shí)場(chǎng)景中的教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1996年02期

6 王長(zhǎng)純;教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展:對(duì)教師的重新發(fā)現(xiàn)[J];教育研究;2001年11期

7 鐘啟泉;教師“專(zhuān)業(yè)化”:理念、制度、課題[J];教育研究;2001年12期

8 張貴新;對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的理念、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的探討[J];外國(guó)教育研究;2002年02期

9 葉瀾;;新世紀(jì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)初探[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1998年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王琳;從美國(guó)加州新任教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)看我國(guó)新任教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年05期

2 何曉芳;張貴新;;對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的若干思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年02期

3 段曉明;;國(guó)際教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革的新趨勢(shì)[J];教育發(fā)展研究;2011年02期

4 丁海東;;論我國(guó)幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能定位與內(nèi)容構(gòu)架[J];中國(guó)教師;2011年11期

5 本刊編輯部;;卷首語(yǔ)[J];學(xué)前教育研究;2006年02期

6 張治國(guó);;美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)略[J];世界教育信息;2008年11期

7 馬瑋;;英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的啟示[J];現(xiàn)代教學(xué);2009年04期

8 吳友華;熊林江;;美英體育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年21期

9 張人杰;教師專(zhuān)業(yè)化:亟需更深入研究的若干問(wèn)題[J];比較教育研究;2005年09期

10 尹妙輝;;指向?qū)I(yè)發(fā)展的英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J];世界教育信息;2008年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郝玲玲;孫河川;;英國(guó)教師核心專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)沈陽(yáng)市的啟示[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張文科　薛曉光;教育學(xué)院研發(fā)成功合格教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)記者 于洪全　修孟青;“1154”新舉措推進(jìn)全域教育跨越發(fā)展[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

3 記者 張春莉;郭生練代表：建立“國(guó)標(biāo)省考縣聘校用”義務(wù)教育教師機(jī)制[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

4 王冬凌 遼寧省大連教育學(xué)院副院長(zhǎng)，教授;區(qū)域教師培訓(xùn)應(yīng)有新觀念[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 河南省洛陽(yáng)新安縣第一高級(jí)中學(xué) 黃延偉;由語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析成功教師的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 于洪全;教育學(xué)院“十大亮點(diǎn)”舉措助推我市教育發(fā)展[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

7 周紹祿;素質(zhì)教育呼喚教師教育改革[N];天津教育報(bào);2010年

8 記者 王云霞;未來(lái)幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將成為“香餑餑”[N];蘭州日?qǐng)?bào);2011年

9 記者 董洪亮;3年新增園位500多萬(wàn)個(gè)[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

10 本報(bào)記者 蘇令;“國(guó)十條”如何化解“入園難”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 何美;美國(guó)優(yōu)秀科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估及認(rèn)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 熊建輝;教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 李俐;英國(guó)高校教師發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2013年

4 鄭秀英;職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張桂娟;澳大利亞《國(guó)家教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》2003版和2011版的對(duì)比研究[D];西南大學(xué);2014年

2 徐夢(mèng)然;英國(guó)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2014年

3 賴(lài)炳根;澳大利亞國(guó)家教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 鄒德剛;美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 郭昊;英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：人文視野研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 張志艷;美國(guó)的國(guó)家科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析及啟示[D];西南大學(xué);2011年

7 劉鋒;國(guó)外教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)制訂我國(guó)體育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的啟示[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 程宇;英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 袁愷杰;英、澳教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D];寧波大學(xué);2013年

10 郭清芬;英國(guó)合格教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：753830