本文關(guān)鍵詞：關(guān)于教師專業(yè)化研究的思考——教師經(jīng)驗(yàn)的整體性與個體性

  更多相關(guān)文章： 教師 經(jīng)驗(yàn) 整合

【摘要】：基于教師職業(yè)的社會性與個體性,對教師的研究兩種取向日益分離:前者重視整體而對個體缺乏關(guān)涉,后者關(guān)注個體而對整體缺乏共識。在真實(shí)的教學(xué)工作場景中研究教師的經(jīng)驗(yàn)或許更有價值。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高教所 華東師范大學(xué)高教所
【關(guān)鍵詞】： 教師 經(jīng)驗(yàn) 整合
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),教師與教師教育的研究在兩個取向上迅速擴(kuò)展:一是基于教師職業(yè)的社會性,將教師看作是一種具有共同價值基礎(chǔ)、職業(yè)要求的社會群體或者階層,重點(diǎn)研究領(lǐng)域是教師專業(yè)化、教師教育制度等,試圖從整體上為教師職業(yè)尋求一個穩(wěn)定的社會基礎(chǔ),關(guān)鍵是為教師確立職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和提

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 龍寶新;;對專業(yè)型教師教育問題的綜述研究[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2006年06期

2 栗洪武;龍寶新;;論當(dāng)代教師教育的本質(zhì)及其生長點(diǎn)[J];河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年04期

3 于曉娟;王家鏵;李忠海;;發(fā)展數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的若干策略[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2006年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳雨亭;教師研究中的自傳研究方法[D];華東師范大學(xué);2006年

2 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 周成海;客觀主義—主觀主義連續(xù)統(tǒng)觀點(diǎn)下的教師教育范式：理論基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征[D];東北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 仲麗娟;校本課程開發(fā)情境中教師專業(yè)成長的敘事探究[D];上海師范大學(xué);2005年

2 李德華;教師實(shí)踐性知識初探[D];山東師范大學(xué);2006年

3 龍秀敏;音樂教師專業(yè)自主發(fā)展理論與策略研究[D];首都師范大學(xué);2006年

4 仇云龍;博客支持下的教師自主專業(yè)發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 凌濟(jì)政;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價研究[D];河南大學(xué);2007年

6 吳瑾;教師專業(yè)自主發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 侯文萃;后現(xiàn)代視閾下的教師觀論析[D];東北師范大學(xué);2007年

8 蔣頎;教師實(shí)踐知識：一位初中語文教師的敘事探究[D];廣西師范大學(xué);2007年

9 范燕萍;品味教育生活[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 王竹青;教育敘事對教師自我概念發(fā)展影響的研究[D];華南師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅匡;張珊明;袁紅梅;羅伏生;;QQ心理咨詢 高校心理健康教育新途徑——以中南林業(yè)科技大學(xué)QQ咨詢?yōu)槔齕J];教育教學(xué)論壇;2009年03期

2 康曉偉;;發(fā)達(dá)國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素研究綜述[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年06期

3 平凡;;數(shù)字化學(xué)習(xí)港與終身教育[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報;2011年07期

4 張利靜;;促進(jìn)教育公平與卓越:澳大利亞全國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)述評[J];江蘇教育研究;2011年19期

5 段戴平;林長春;;美國三項(xiàng)中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的比較及其啟示[J];上海教育科研;2011年08期

6 周小芝;;基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建科學(xué)新知[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年16期

7 胡春光;王坤慶;;自傳文本課程:歷史背景、理論基礎(chǔ)與課程訴求[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年03期

8 閆龍;;美國環(huán)境教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評析[J];世界教育信息;2011年06期

9 曹正善;;教師專業(yè)發(fā)展本土化的反思之路[J];集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年03期

10 張文有;;關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的幾個問題[J];吉林教育;2011年23期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 程紅艷;;論杜威的教育環(huán)境觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 李勁松;;杜威教育目的觀中的民主思想探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 郝玲玲;孫河川;;英國教師核心專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對沈陽市的啟示[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 何冠男;廖其發(fā);;二十世紀(jì)八十年代我國教育方針沿革研究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張文科　薛曉光;教育學(xué)院研發(fā)成功合格教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[N];大連日報;2010年

2 本報記者 于洪全　修孟青;“1154”新舉措推進(jìn)全域教育跨越發(fā)展[N];大連日報;2010年

3 王冬凌 遼寧省大連教育學(xué)院副院長，教授;區(qū)域教師培訓(xùn)應(yīng)有新觀念[N];中國教育報;2009年

4 周紹祿;素質(zhì)教育呼喚教師教育改革[N];天津教育報;2010年

5 記者 劉昊;教師資格試點(diǎn)五年一認(rèn)證[N];北京日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 何美;美國優(yōu)秀科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評估及認(rèn)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 鄭秀英;職業(yè)教育教師專業(yè)化問題研究[D];天津大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚燕梅;敘事研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 馬國華;論校長成長的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

3 楊美榮;杜威教育思想的現(xiàn)象學(xué)意識[D];首都師范大學(xué);2005年

4 吳魯平;新加坡教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其對中國的啟示[D];上海交通大學(xué);2008年

5 賴炳根;澳大利亞國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年

6 鄒德剛;美國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 郭昊;英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：人文視野研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 張志艷;美國的國家科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析及啟示[D];西南大學(xué);2011年

9 劉鋒;國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其對制訂我國體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的啟示[D];湖南師范大學(xué);2011年

10 程宇;英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號：729893